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ICT活用2018

更新日:2019年6月4日

低学年

絵本の読み聞かせ・・・国語/書画カメラ


書画カメラで絵本を大きく映し出します。まだ集中が続きにくい低学年の時期の児童も、拡大された挿絵はひきこまれました。

絵本の読み聞かせ・・・国語/書画カメラ

ねらい

絵本を拡大投影して、児童の興味や関心を高める。

良い点

小さな絵本を大人数に読み聞かせたい時でも、
全員が拡大された絵を楽しむことができる。

ノート指導・・・各教科/書画カメラ


低学年の児童にとって、ノート指導はとても大切です。児童と同じノートを書画カメラで拡大表示し、一緒に一文字一文字書くことにより、ノートの使い方を学習します。

ノート指導・・・各教科/書画カメラ

ねらい

板書されたことや自分の考えを、見やすくノートに書くことができる。

良い点

児童と同じノートに教師が書き、児童がそれを真似することで、
正しい書き方が身に付く。

中学年

電子黒板での発表・・・理科/電子黒板・教師用タブレット


児童の作成したノートを教師用タブレットのカメラ機能で撮影し、電子黒板に投影し、発表します。

電子黒板での発表・・・理科/電子黒板・教師用タブレット

ねらい

電子黒板に投影することで、
視覚的にも理解することができる。

良い点

ICT機器を児童が操作しないので、
発表内容を考えることに集中できる。

写真撮影・・・国語/児童用タブレット・電子黒板・教師用タブレット


児童用タブレットで撮影した写真をアプリ「発表ノート」に貼り付けて、教師用タブレットに提出すると児童が作った資料を電子黒板に映すことができます。

写真撮影・・・国語/児童用タブレット・電子黒板・教師用タブレット

ねらい

写真を使うことで自分の考えを相手に
視覚的に分かりやすく説明することができる。

良い点

写真の貼り付ける大きさを変えることができる。
ペンや囲みを使うことで注目してほしいところを強調できる。

高学年

資料映像投影・・・社会/デジタル教科書


デジタル教科書に掲載されている資料映像を、大きく映し出します。実際に体験できないことも、動画で疑似体験できます。

資料映像投影・・・社会/デジタル教科書

ねらい

写真や動画を拡大投影して、児童の興味や関心を高める。

良い点

学習に関連する資料映像が準備されているので、
教材準備が簡略化できる。

動画撮影・・・体育/児童用タブレット


スカイメニュー アプリ内の「追っかけ再生」機能を使うと、〇秒遅れの映像を見ることができます。
跳び箱で跳ぶ様子やマット運動で回転する様子を動画で見ることができます。
技のポイントを見比べるのにも効果的です。

動画撮影・・・体育/児童用タブレット

ねらい

自分たちの動きを動画で確認し、イメージした動きと実際の動きを
見比べることができる。

良い点

動画容量を圧迫せずに、自分たちの実際の動きを動画で視聴できる。
動画なので実際の動きを、イメージをしやすい。

専科・サポートルーム

実技指導・・・音楽/書画カメラ


楽譜や教科書を書画カメラで大きく映し出します。曲について気付いたことや感じたことをスクリーンに書き込むことで、思いや意図をもって歌ったり演奏をしたりすることができます。

実技指導・・・音楽/書画カメラ

ねらい 書画カメラに拡大投影することで、視覚化して理解することができる。
良い点

意見を全員で見て共有することができ、考え直したときも、
すぐにスクリーンの文字を消して書き換えることができる。

個別指導・・・自立活動/教師用タブレット


ADHD傾向の児童にデジタルMIMの「読み」の課題を実施。一人ひとりにあわせた課題を設定できます。
例 (1)スパゲッティー (2)スゲパッティー (3)スパティッゲー の中から正しい表記の物を選ぶ。

個別指導・・・自立活動/教師用タブレット

ねらい

識字が苦手な児童が、個に応じた課題を達成することで、
読解力を高める。

良い点

書くことが苦手な児童も、回答を選択することで進められるので、
意欲的に取り組むことができる。

ICT機器活用 実践事例

1年間の「ICT機器活用 実践事例」を学年・専科・サポートルームごとに表でまとめました。

ICT機器を活用した授業の様子

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