サキドリ研究校
更新日：2026年10月9日
令和8年度から「文部科学省教育課程柔軟化サキドリ研究校」に指定されました。研究校としての取組を紹介します。
本校の「教科の新設」「裁量的な時間」について、児童に説明した資料を掲載しています。
本校の「裁量の時間」について
10月8日（木曜）：4・5年生：みんなの時間「そうだ、伊豆高原 行こう」
5年生が4年生に発表している様子
5年生が伊豆高原移動教室で学んだことを、4年生に伝える発表会を行いました。
5年生は、伊豆の魅力が4年生に伝わるよう、スライドの作成や発表練習に熱心に取り組んできました。当日は、これまでの学習の成果を生かし、伊豆の自然や文化、現地で体験したことなどを分かりやすく伝えることができました。
4年生も5年生の発表を熱心に聞き、来年度の伊豆高原移動教室への期待を膨らませている様子でした。
9月 4年生「みんなの時間」
調べたことを伝え合う様子
4年生です。9月の「みんなの時間」の内容を紹介します。
「学び方を学ぶ時間」では、研究者の方から、漢字の効果的な覚え方について学びました。
普段なにげなく取り組んでいる漢字ドリルには、覚えるコツがたくさん書かれています。
「覚える道を増やすことで思い出したくなる」ことを知り、
漢字ドリルに気付きメモをたくさん書きこみました。
また、「さらに探究する時間」では、社会の授業での「世界のごみ事情を調べたい」という振り返りをもとに
探究課題を設定しました。日本との分別の違いや制度の仕組みに驚きながら、日本と比較したことを班で伝え合いました。
7月9日（木曜） 6年生 みんなの時間：学び方講座 ～たしかめ名人になろう～
学び方講座の様子
「みんなの時間」は、学び方を学ぶ時間でもあります。6年生はこの日、講師の先生をお迎えして「たしかめ名人になろう」という学び方講座を受講しました。
毎日の授業では、大切な考え方を先生から教わった後、自分の理解度合いを確認するために、ペアで説明を再現し合います。
この時、やみくもに説明するのではなく、「なぜ」「そもそも」をキーワードに説明したり、わからない人になりきって質問し合ったりすることが大切だと学びました。
この学びを継続することで、良き学び手になってほしいと思います。
5月18日（月曜） 先生の時間：学び方を学ぶ時間（学習法講座） パッケージ開発
本校は今年度から「文部科学省教育課程柔軟化サキドリ研究校」として「裁量的な時間」を設置します。
過日「みんなの時間」のご紹介をしましたが、今日は教員が「先生の時間」として、学習法講座のための研究・研修を行いました。
講師の先生方をお招きし、学習法講座の概要と児童に必要な学習方略の検討を行いました。
これから児童の資質・能力を高めるための研究・研修を進めていきます。
先生の時間
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