学校日記

　今年度、4月から毎日「今朝の靴箱」を発信しています。言い換えれば、全学年が揃っていなくて、お届けできない日がなかったということです。これからも記録を更新し続けてほしいですし、登場するクラスの割合が高まっていくことを期待します。

　雨や低温が続き、今日はやっと入れたプールです。1・2校時、水となかよしタイムを過ごした2年生です。

　プール開きにあたり、代表児童による決意表明がありました。

　待ちに待った水中へ。

　話の聞き方がよくなくて、注意を受けるような場面は皆無に近かったです。約束を守り、安全に活動できていることを評価したいです。

　ジャンケン列車をやりました。

　宝探しは男子チームの勝ち。右の画像は、勝利が告げられた瞬間のこどもたちです。

　全てのプログラムが終了。集中力が切れて来る頃なのに、キリッとした姿勢で待機する少年たちに目を惹かれました。

　1・2・3・6年生が校庭で遊びました。多少の暑さは感じたものの、この程度はものともしない小学生であってくれ。

　遊びではなく、ラッピーのお世話を優先している6年生です。ラッピーは幸せ者ですね。

　1組は体育です。
　心が揃った整列ができるのは、靴揃えの効能（本学級はいつもバッチリ！）であると断言したくなります。

　2組は学級活動です。
　学校生活で浮き彫りになった課題について、解決策を一人一人が思いや考えを記していました。

　昨日のお昼すぎ、カメラマン宛てに一通のメールが届きました。そこには、以下のように綴られていました。
「素晴らしい学校ホームページの内容ですね。児童がいきいきと活動しており、学校全体の落ち着きを感じます。本校も参考にさせていただいております。」（原文通り）
6/17付、『今朝の靴箱225』で御紹介した、T蒲小学校の校長先生から頂戴した、有り難く、励みになるお言葉です。外部の方が目にされた本校の児童が、このような印象を与える姿となっている実態が、とても喜ばしく、非常に頼もしく感じました。

　本校の前校長が大切にしていた靴揃えの教えであり、それが引き継がれてきました。ようやく花開き、学校全体を大きく向上させつつあることにより、取り組む価値の証となっている訳です。まだ途上ではありますが、上昇気流に心から安堵しているのが、自分の正直な気持ちです。

　喜んでよいのかは謎ですが、ようやく雨天がやって来ました。今週の生活目標が実行できているか否かを検証できる、チャンス到来という訳です。

　ウーム。傘を束ねて、ベルトを留めて収納することが、児童にとっていかに困難な目標であるかを、思い知らされた気がしました。順風満帆とはいきません。

　6年生の家庭科、裁縫実習です。
　教員にとって、この活動は超難関の一つ。個別に対応してあげたい子が、あっちにも、こっちにも。しかし、指導者は1名です。つまり「猫の手も借りたい」状況が生じるのです。
　でも、大丈夫！　本校には心強いサポーター「わくわくさん」たちが、いつもこどもたちのことを見守ってくださるので。今さら、ここで述べるまでもない程、周知の事実ですね。本当に大助かり！　ありがとうございます！

　黙ってサッと並び、右側通行で目的地へ向かう流れを身に付けるべく、頑張っているこどもたちでした。

　「東糀谷の靴揃えは、素晴らしいですね！」
いつも 東糀谷小学校のHPを御覧になられているという、区内T蒲小学校の校長先生から、上記のコメントをいただいたそうです。きっと、こどもたちの生活態度までが、伝わっているに違いないと受け止めた一件でした。嬉しい！！

　また、本校の元教職員でもない他校の先生方が、アクセスしてくださっている現状に、広く発信している意義を感じることができました。

　昨日の中休み、鬼ごっこをしながら、担当しているセリフを声に出して練習している5年生と出会いました。張り切っています！

　本日の集会は〇×クイズです。

　国語科の授業です。
　絵本の読み聞かせ、短文作り、文章の推敲・・・様々な活動に集中して取り組むことができています。発表を不得手としているお友達を含め、最低一回以上は自分から進んで発信する姿が見られ、素晴らしかったです。
　簡潔な指示であれば、一度で聞き取れる力を育てていきたいと感じました。

　学校図書館の様子です。

　本日はなかよしタイムです。2階の踊り場に、6年生が作成した計画書が勢揃いしました。企画をありがとう！

　昼休みが楽しみですね。

　四組のみんなが初めてプールに入りました。

　児童も教師も一緒です。学ぼう、向上しようという姿勢や意欲を失ったら、それまでです。先週、アップした「頂」に関する記事と本質は同じと言えるでしょう。

　永遠のテーマ「授業力アップ」を目指し、先生が授業実践を通した学びに向かっていました。「学習指導案」と呼ばれる授業計画を作成し、それを基に授業を実際に行い、事後に振り返ります。本日は、理科指導における先輩が講師として来校し、アドバイスをいただき、浮き彫りになった課題解決を図っていく場です。また、優れた実践については、さらに今後へとつなげていきます。

　頂へ到達するまで、何十年も要する道のりになるかもしれません。しかし、一歩、一歩、ゴールへと近づいているのは間違いないと、かたく信じて歩んでいく教師陣であります。

　バトンパスの練習を生かし、チーム対抗のリレーに取り組む6年生です。

　小学生は「順位が全て」と考えがち。とかく勝敗にばかりこだわりますが、応援している者の目には、上位に食い込めなかったチームにだって、光ってるランナーが映りましたよ。たとえ芳しくない結果が予測できたとしても、最後まで全力を出し切り、ひたむきに走る姿って実にすがすがしいですからね。好印象しか湧いてきません。そういった価値を分かってくれる最上級生でいてくれたら本望です。

　異学年交流の時間です。教室、校庭、2グラ、体育館の4会場を使い、班単位で遊びます。

　学校中でみんなの笑顔があふれました。

　今朝の日の出が4時25分、年間で最も早い時期を迎えています。

　午前5時半、梅雨空が戻った空は薄暗いものの、気分は明るくスタートしましょう。そして、今週も欠席が記録的に少ない快挙（連日の一桁台）を更新し続けてほしいと願っています。

　2階教室の様子です。

　先週カメラマンが、傘立ての現状を嘆いたからなのか、今週の生活目標が雨具に特化した内容となりました。（決めているのは週番）

　ちなみに今朝の傘立ては、この目標が発表される前の状況です。仮に、明日以降も雨天があれば、おおいに変容を期待したいところです。

　電話や来客対応により、カメラマンが写真撮影に手が回らないときがあります。そんなとき、「早く撮ってよ！！」なんて無礼に催促するのではなく、静かに待ち続けている面白いおこたちがいます。決して「待っててね」などとは、言っていないのにw

　曇り空ながら、昼休みは外遊びができて、みんなの笑顔はひと足お先に青い空。

　PTA室前に「わくわくサポーターのみなさんへ」と書かれた掲示がされています。低学年児童が、お世話になったわくわくさんへお礼のメッセージを記しています。日常化、当たり前になっていると、その価値を見失いがちですね。いつもありがとうございます！

　中休みです。校庭は元気なこどもたちで溢れています。その中に先生の姿もあり！
　授業が知的におもしろく、遊び時間も楽しい先生って、魅力的だね。

　お友達と関わり合うのも愉快だね。

　6年生が遊んでいたボールが、たまたま1年生の頭に当たってしまうハプニング。（柔らかいボールかつ弱かったので、ケガは大丈夫）
すかさず傍へ駆け寄り、ケアしてあげている様子が遠くからでも、はっきりと分かりました。それも一人だけでなく、一緒に遊んでいたグループのみんながこぞって。心温まる光景でした！

　先週、低温でプールに入れなかった5年生ですが、今日はめでたくプール開きとなりました。

　児童代表の言葉から始まりました。頑張って発表に臨んだ友達に対し、悪ふざけでない声援をおくる仲間の存在も好印象です。そういう雰囲気を大切にしていってほしいです。

　副校長からは、安全・命を守る上で必要な「話の静聴」について改めて思いを伝えました。3年前、さんざん強調していたことなので、頭の片隅にその教えが残っていたら嬉しいですし、実行が伴っていたら申し分なしです。その規律が2年生の頃から身に付いていた、素晴らしい君たちを私は知っていますよ。「静かに！」なんて、情けない注意をした記憶がありません。

　雷注意報が発令されています。13時現在、今まで晴れていた西天に黒雲が出現、東進しています。（市部では豪雨を観測中）　東糀谷までダイレクトに到達するかは微妙ですが、雷鳴を観測したため、大事を取って昼の外遊びは中止の措置を講じました。

「おへそがとられちゃう」
こう呟きながら、シャツインして下校した1年生がいたそうです。可愛いエピソードが披露され、5校時の教員室がおおいに和みました。

　西空を見上げ、雷雲をウォッチング中とおぼしき6年生をキャッチ！

　「頂」が今年度の学年テーマとなっている最上級生、それに係る「頂への道」とネーミングされた廊下掲示です。指導者のアツい思いも伝わってきます。きっと児童のモチベーションもアップするに違いありません。秋の運動会へ向けて、4月から地道に取り組み続けている積み重ねを心から応援していますよ。頑張れ！！

　「頂」と聞いて、登山が真っ先に思い浮かぶのは、山に人生を捧げているカメラマンだけでしょうか。
　山歩きは常に展望が開け、花が咲き乱れ、快調に進める楽しい道ばかりとは限りません。薄暗い樹林帯、ぬかるんだ道、岩稜帯で「万が一、滑落したら・・・」という恐怖、息があがる急登etc.　幾多もの困難が待ち受けています。大半が辛い行程というケースも少なくありません。それを「修行」「苦行」と称している登山仲間もいる程です。くじけたり、諦めたりしたら、その時点で終わり。だからこそ、頑張り抜いた末、ピークに立った達成感はかけがえのないものとなり、そこで目にした絶景は、心に刻まれる財産となっています。また、一緒に歩いた仲間との絆も、より深いものとなるのでしょう。来週は標高2926m、残雪の薬師岳（北アルプス）登頂にトライします。全く個人的な話ではありますが、高天原温泉の夢実現（R7.11公言した件）を目指し、体力作りと実績を重ねている訳です。

　学校における教育活動と相通じる部分がとても多いですね。

　5年生も五・七・五調の俳句にチャレンジしました。（字余りはOK）　学校公開で御覧いただけたことでしょう。
つゆぞらに　あじさいきらめく　みずたまり
夕焼けや　雲がちぎれて　金の糸

　黄色い帽子をかぶった1年生が、学級園にやって来ました。咲き出した植物を観察したり、水やりをしたりしながら、歓声が絶えません。

　「池田小学校の事件から25年」
そんな話を先日、耳にしました。それを知らない世代も増えているとも聞き、別の意味で驚いてしまった私でした。

　本日、不審者の侵入を想定した訓練を行いました。20世紀の学校では、なかった想定です。
昭和には「地震、雷、火事、親父」と言われていましたけれど、令和は「地震、雷、火事、不審者」でしょうか。

　6年生が詠んだ短歌が並んでいます。今朝はじっくりと浸ってきました。
たのしみは　いりゑの波に　耳すませ　心やすらぎ　すずしげなとき
楽しみは　あまり行けない　お出かけに　家族いっしょに　行けたうれしさ

　安定の高学年。下級生もそれに倣っていますね。

　5年生の図工科です。
　自分の工程に合わせた様々な作業に、各々がいきいきと取り組んでいました。

　2年生は国語科で『スイミー』を勉強しています。
　スイミーと赤い魚になり切って、場面の情景を表現しているところでした。道徳科のそれとは異なる、叙述に即した役割演技です。

　1年生の体育です。

　お昼の放送です。本日は6年生が心の劇場へ出かけてしまい、いません。でも、ご心配なく。5年生がお留守番をしっかり務めていますからね。
　普段、カメラマンが休み時間に接しているときと違って、めちゃくちゃ神妙な面持ち！w

　雨が降っています。本日も水泳指導は中止となりそうです。

　Tしまえん、T京マリン、Fねの科学館・・・かつては都内各地に多数のウォーターパークがあったことを、ふと思いだしました。いずれも消えてしまい、現存するのはSマーランドくらいでしょうか。
　今年の5月は、真夏日が3回もありました。気候変動によってプールを取り巻く環境が変わり、大きく変貌したプール文化を改めて感じます。
「6月上旬のプール開き」「ラッシュガード着用可」「ゴーグル使用可」「暑すぎて中止」etc.
35年前には想像できなかったことが、現代ではすっかりスタンダードですね。

　先週、本校の元校長が来校し、授業の様子を参観しました。児童の落ち着き、態度にたいそう感心していらっしゃいました。決してお世辞ではないと思います。

　登校時間帯も雨が降り続いていたため、全児童が傘をさしてやってきました。昨日とは違い、傘立てが満杯です。

　けれども、結果は惨敗。1年生に先を越されていては、マズいでしょう。「雨天日は不調」の表出でなければよいのですが。

　1校時、音楽室へやって来たのは2年1組のみんなです。
　入室する際、「おはようございます」と自主的に発しているのは言うまでもなく、いったん立ち止まって会釈している子も多数。音楽専科の先生が、こどもたちのおかげでモチベーション＆テンションがアップしたことに対する、感謝の弁を述べていましたよw

　出発する前、整列している時点でペチャクチャと私語がなく、とても立派な2年2組のメンバー。歩き始めても、図書室に到着しても、その態度は進行形です。

　教室移動時、本校では担任引率による歩行の徹底やマナー強化を基本としています。いずれは大人の手を離れても、自立した姿を見せてくれることでしょう。それまでは、「丁寧に、丁寧に、繰り返し、繰り返し」です。

　余計な注意を必要とせず、すぐに読み聞かせがスタートしました。タイムリーな『はははのはなし』です。昭和の頃からメジャーな本ですね。

　「小学校全科」という用語があるように、小学校の担任は全教科を指導するものとされてきました。しかし、近年は様々な教員が授業に関わる体制が主流となっており、本校でも同様です。

　講師が理科授業を担当している6年1組、ALTと担任がT2(指導者2名)で英語を教えている6年2組の様子です。

　プールに入れなかった4年生が、学年合同でドッジボールをしました。

　昨日と同じ展開です。雨はやんだものの、グラウンドのコンディションが悪いです。チャイムが鳴っても、ほとんど誰も出ては来ません。たとえ中遊びを伝える放送が入らなくても、こどもたちなりに前日の体験を学習にかえ、状況を理解していることを窺わせました。そうでなくっちゃ！　　状況から正しく判断する力を高めていくことは、生きていく上で大切ですよ。それが、小学生であっても。

　四組のお話です。作品の色合いがグレーの梅雨空にとっても映えそうです。

　昨日、梅雨入りが発表されましたね。今朝もいかにも雨期らしい空が広がっています。みなさんは、どんよりとした梅雨空はユウウツですか？

　学校公開week、先週は多くの皆様に御来校いただき、ありがとうございました。
「親御さんの参観により、こどもたちはいつも以上に張り切っていた」
そんな報告を担任から耳にしています。

　お休みが一日しかなくて、洗濯が大変かもしれませんが、きちんと持ち帰りを実行している子たちです。

　暴力
　言葉の暴力
　不快な行為
3つを校長先生が取り上げました。そういう経験をした際の対処法にまで言及しています。
　各学級でも本日か明日、上記に関する指導を行います。学校は安心して生活できる環境作りに務めて参ります。

　保健給食委員の5年生が登場しました。手洗いを活性化するために実施する取組のアナウンスでした。何でもかんでも教員発信ではなく、児童から声があがるようになると理想的です。

　霧雨が降ったり、やんだりを繰り返しています。こんな天気なのに、傘を携帯していない子が結構おり、傘立ての密度は低めでした。

　4教室で授業が展開しています。

　「今日の算数、面白かったです！」
満足した一言を残して、こどもたちが自分の教室へ帰っていく一時間であってほしいです。現5年生は、そういった発言がサラッと出る学年です。

　単に計算ができればOKではなく、学習レベルが一段階上がっていました。「4＋3＝7」の式になるお話作りに挑戦です。国語科における表現力も問われる、合科的な内容と言えるでしょう。「あわせて」に代表される加法のキーワードを活用できたら、きっと花丸をいただけそうですね。

　「きっと明日はいい天気」
四組のみんなが、はつらつとした声で、爽やかに『にじ』を歌っています。歌詞の通り、梅雨空を晴らしてくれそうに思えてきました。

　中休みは雨はあがったものの、コンディション不良により、外遊びができませんでした。残念！

　あれから3時間、昼休みになりました。こどもたち、さすがに慎重です。普段ならチャイムとともに、すぐ校庭に児童の姿が現れるのに、今日はガラーンと。どうやら放送の指示を待っていた様子です。
「放送、入りますか？」
カメラマンは4年生に尋ねられましたから。
　

　休み時間の開始からだいぶ時間が経って、ようやく週番の放送が。その瞬間、静まり返った校庭でしたが、直後には歓声が渦巻いていたのは言うまでもありません。遊べて発散、良かったね。画像は、真っ先に集まった2年生の鬼ごっこ組です。

　給食室前の栄養黒板です。保健給食委員により、既に来週の献立が記入されていました。遊び心が添えられていて、つい撮影しちゃった。

　本日は学校公開の最終日、土曜日ゆえに多くの参観が見込まれます。御来校された方々も、心が整った靴箱に安心されるかもしれません。

　普段はひっそりとした土曜の朝ですが、今日は活気に満ち溢れています。欠席ゼロを達成できるでしょうか。

　朝はまだ昨日の冷気が残っていますが、日中は夏日が復活との予報。人が多い教室内も、熱気を帯びてくるかもしれませんね。

　カメラマンが児童と接することができる時間が限られており、大幅にボリュームダウンです。いつもより校内の笑顔が少なかった訳ではありませんよ。

　校舎内、四組教室の近くでも咲き始めていました。

　長袖＆タイドアップの出勤を決めた朝です。オホーツク海からの冷涼な北東風（やませ）が吹き込んでおり、クーラー要らず。
「今朝は曇っていて、少し寒いようです」
放送委員がこんなアナウンスをしていました。残念ながらプールどころではありません。水泳指導が中止と聞いた6年生が、ガッカリした心境を教員室で語って去っていきましたw（画像なし）

　昇降口では、いつも通り週番が立ち、登校して来たこどもたちと挨拶を交わしながら、迎え入れています。昨日の欠席4名、本日はもっと減るといいな。

　四組の1年生が愛情たっぷりに水やりを行っていました。
「たくさん出てた！」
顔を出した芽を目にして嬉しそうです。

　とても落ち着いて活動に集中している子ばかりです。感心！

　毎年、4年生を対象に行われている歯みがき指導が、今年度も実施されています。基本的な生活習慣を見直す好機になれば幸いです。

　先日の2組に続き、今日は1組でした。

　150mm前後の大雨をもたらした台風が去りました。
　昨日の臨時休業におきましては、保護者の皆様の完璧な御対応により、いっさい混乱が生じることがありませんでした！　御理解と御協力に深くお礼申し上げます。

　午前7時の休業決定に際し、区からも学校からもtetoruによる配信がありました。それ以外にも、万全を期して、緊急メール配信を行いましたが、やはり通信状況の悪化により、遅れて届く現象が昨年同様に散見されました。迅速性、確実性という点において、緊急時はメールには課題があり、tetoruによる伝達が主となっていくことは、今後間違いありません。

　2日ぶりとなる児童との再会が今から楽しみです。元気に全員が集合できますように。

　午前8時、いつも通りの見慣れた登校風景が広がっています。平穏の価値を改めて感じているのは、私だけではないでしょう。

　おなじみのスピーチタイムです。非常に落ち着いており、姿勢が立派なお友達が目立ちます。

　疎開中だった鉢を再びホームへ戻している2年生です。
　吹き渡る風が涼しい！

　朝や帰りの挨拶が習慣化していても、日中は「・・・」の子が少なくありません。

　流しで習字学習の後始末を行っている最上級生の脇を通りかかったら、すかさず「こんにちは！」と発信がありました。さすがは6年生ですね。

　4教室でそれぞれ学習が展開中です。

　1組は、移動教室の報告を4年生に伝える準備に取り掛かっています。

　2組は、英語のリスニングにトライしていました。全部が分からなくても、キーワードを上手にキャッチできている子がいます。

　6/3付の「笑顔が最高！」が欠番になってしまい残念でした。今日から再びジャンジャンいけそうですね。

　午前5時半現在、強い雨雲が続々と通過しています。膝から下はずぶ濡れで、学校に到着しました。
　大田区には警報発令なし。今後も状況を冷静に注視していきましょう。
(追記)　午前7時現在、大田区にレベル3大雨警報が発令。臨時休業が決まりました。

　昨日のうちに2年生が移動させた鉢たちが、嵐が過ぎ去るのをじっと待っているかのようです。

　登場クラス数が、また歴代1位の記録と並びました。毎日、全クラスを紹介したいです。

　「靴箱を見れば、その学校が分かる」
学校公開の2日目です。きっと整った靴箱が、参観の皆様の目にもとまることでしょう。また、本校の元校長が来校する予定があります。心が揃った靴箱を御覧になり、ビックリされるかもしれません。

　犬走りに立ち、登校してきたこどもたちを出迎えていたのは、教育実習生です。きっと「おはようございます」と、挨拶を投げ掛けていたに違いありません。
　ところが、先生と会えて嬉しくなっちゃった1年生につかまり、手を引かれて昇降口へと向かう展開に。これは断れませんねw

　1年1組の図工科です。いよいよ仕上げ段階に入っていました。

　本日は平仮名「ゆ」に挑戦している1年2組です。カーブ続きで、表記しにくい文字だけに、先生からマルをいただき、こどもたちはいつも以上に喜んでいるように見えました。

　2年1組は「たんぽぽのちえ」を読んでいます。教科書を立てて持ち、姿勢よく読む習慣が定着してきていますね。

　2年2組はテストに取り組みます。答案用紙が配られた時点で、記名する習慣の徹底が図られており、素晴らしいです。

　タブレットを手にした3年生が、学級園を囲んでいた4校時です。

　カメラを向けると、快く応じてくれる最上級生たちです。いつも明朗快活。

　学校公開の時間帯であろうが、屈託のないリアクションを見せてくれちゃうところが、本校の誇りたる所以かもしれません。失くさないでほしい魅力だと、私は思うのです。

　5校時、1組は国語「漢字の広場」、既習漢字を活用した短文作り。2組は図工「冒険島」、造形活動に向け構想を練りました。

　先週末の欠席は僅か3名。もっと空っぽの靴箱があってもよいのではないかと、欲が出ました。

　クラスでまとまって校庭へ移動し、落ち着いて整列する流れが93％軌道に乗っています。担任の先生方のきめ細やかな指導が、児童を安定へと導いてくれているのは間違いありません。

　集合時刻に遅れるケースがないのは、言うまでもありません。

　校庭で実施する日でしたが、カンカン照りにつき、日陰で行う対応を講じました。風は爽やかなのですが、日射は真夏と変わりません。

　ようやく読書学習司書が決まり、紹介がありました。

　自然発生的に拍手をおくって、お迎えしてくれる本校の児童を、とてもステキだなと思います。

　本日から4週に渡り、教育実習が行われます。未来を担う先生からの挨拶に対し、「よろしくします」と快く礼儀を示したみんなでした。

　先月、6年1組の児童から取材を受けた模様をお伝えしましたが、本日は2組の5名が教員室に突如、出没しました。不躾だったら残念ですが、勿論そんなことはありません。非常に丁寧な言葉遣いで、相手に対して無礼のない態度で接することができており、さすがは6年生！！　立派でしたよ。

　今回は国語科学習の一環でしたが、それ以前の問題として、接遇の所作がとても大事だと私は思うのです。