教科「おおたの未来づくり」

5年生は、おおたの未来づくりの学習で交流してくれた年長さんたちに、オリジナルステッカーを作ってプレゼントしようと計画しています。
今日は、多摩美術大学メディアセンター映像センターの吉羽尚人さんをお呼びして、レイアウトデザインについて教えていただきました。
プロの手法を学び、こどもたちは興味津々でした。どのようなステッカーができあがるのか、楽しみです！

近隣の幼稚園・保育園の年長さんに、SDGsについて教えてあげる・・・という企画の第3弾です。
今回は、近隣の幼稚園の年長さんと一緒に遊んで仲良くなる会を開きました。
3クラスに分かれて、それぞれのクラスでこどもたちが考えた「おもてなし」をしました。
内容としては、第1弾と同じ活動なので、前回よりも慣れている様子でした。
しかし、前回来た保育園よりも人数が多いので、その点はよく考え、工夫できていました。
幼稚園の年長さんにも、次は、SDGsについて学習したことを伝えます。
よりよい活動になるように、準備していきます。

先日、交流会を通して仲良くなれた保育園の年長さんに、今度はSDGsについて調べたり考えたりしたことを教えてあげました。
難しいことを話しても退屈な活動になってしまうので、すごろくやカルタを作って遊んだり、動画や紙芝居を見せてあげたりと、グループごとに工夫して伝えることができました。
ゴミの分別に関するポスターも作り、保育園の先生に渡しました。
こうして、SDGsの活動の輪を広げていきたいです。

近隣の幼稚園・保育園の年長さんに、SDGsについて教えてあげる・・・という企画を進めている5年生です。
こどもたちの発案で、いきなり難しいことを伝えるよりも、まずは一緒に遊んで仲良くなる会を設けることにしました。
昇降口まで年長さんをお出迎えした後、3クラスに分かれて、それぞれこどもたちが考えた「おもてなし」をしました。
みんな優しい表情や口調で年長さんに接していて、担任からすると、微笑ましい姿を見せてくれました。
しっかり仲良くできたので、次はSDGsについて、楽しく分かりやすく伝えていきます。

　5年生は、近隣の幼稚園・保育園の依頼を受ける形で、年長さんにSDGsの取組や活動について伝えようとしています。
　今回は、活動の見通しをもち、自分たちにどのようなことができるかを考えました。
　活動の概要を聞いたこどもたちは、「年長さんってことは、来年の1年生だ！」、「来年度のたてわり活動で一緒に遊ぶペアだね」と、さっそく相手意識をもって考え始めました。
　「いきなりSDGsの話をするよりも、まずは自己紹介をしたり、一緒に遊んだりした方が安心してもらえそう」、「SDGsのことを学べるゲームを考えて、一緒に遊んだら分かりやすいかもしれない」、「自分たちでもできる活動をポスターで教えてあげよう」など、たくさんの考えが出ました。
　2学期は、出てきたアイデアをもとに、本格的に活動していきます。大変意欲的なこどもたちなので、どのような実践ができるのか、とても楽しみです。

　「笑顔とあたたかさあふれる未来を創りだす力」である「創造的な資質・能力」を育成することを目指す、小学校5・6学年対象の大田区の独自教科です。教科「おおたの未来づくり」において児童は、「羽田空港を要する国際都市」、「都内最多の工場があるものづくりのまち」、「都内最多の商店街があるにぎわいのまち」、「水辺環境の豊かな自然」、「豊富な歴史・文化財」、「地域力を生かしたまちづくり」などの多様な特色を教育資源として、児童が地域の社会や人々の「Well-being」につながる「ものづくり」や「地域の創生」にチャレンジする学習を行います。