令和8年度

1学期

【5組】ことのはタイム

5組の2年・3年生は、1学期の「ことのはタイム」の時間に坊主めくりをしました。『相手がめくったカードの種類（「殿」「姫」「坊主」）をみんなで言う』というルールを付けたすことで、ゲームを楽しみながら相手の言動に意識を向けることができるようになりました。

【2年】7月外部人材の活用

7月には実際に町探検に出掛けました。12か所のお店や施設にご協力いただき、班ごとにインタビューしたい所へ行きました。子どもたちは「駅員さんのお仕事はどんなことですか。」や、「この機械は何をするのですか。」など、たくさんの質問をしてインタビューの練習の成果を出すことができました。

【2年】7月ことのはタイム

2年生は6月の「ことのはタイム」で、生活科の町探検に向けてのインタビューの練習として、「なりきりインタビュー」に取り組みました。質問を受ける人は、ある人になりきるためのカードを使い、アイドルやお菓子屋さんなど、様々な職業の人になります。インタビューする人は相手が何になりきっているかを質問し当てていきます。こどもたちはどんな質問をしたら答えに行きつくかを考え、インタビューしました。

【3年】ことのはタイム

3年生は、1学期の「ことのはタイム」で、語彙を増やすための「マジカルバナナ」や「意味取りかるた」、聞き取る力や尋ねる力を伸ばすための「なりきりインタビュー」や「深ぼりインタビュー」などを行いました。グループごとに、ゲーム感覚で楽しみながら活動することができました。

【6年】7月外部人材の活用

6年生は、国際自然大学校の方々をゲストティーチャーとしてお招きし、児童の積極性や協調性、コミュニケーション能力の向上につながるプロジェクトを行いました。9～10人のグループになり、何度も仲間と話し合ったり、作戦を立てたりして楽しく活動することができました。

【6年】7月ことのはタイム

6年生は、7月の「ことのはタイム」で、コンセンサス（複数人の間での合意・意見の一致）ゲームを行いました。17個のアイテムの中で8個のアイテムを無人島に持っていくなら何が良いかをグループで話し合いました。どの班もリーダーが中心となり、みんなが納得できるように話合いを進めていました。

【4年】6・7月ことのはタイム

4年生は「ことのはタイム」で、インタビューリレーをしました。「どうして」「どのように」「例えば」などの言葉を使いながら、相手をより深く知るための質問をつないでいきました。回を重ねるごとに、よりくわしく聞くための質問ができるようになってきました。

【3年】6・7月外部人材の活用

3年生「総合的な学習の時間」では、『洗足池公園』をテーマに学習を進めています。一学期は、一人ひとりが洗足池公園の推しスポットを決め、その推しスポットを紹介するためのサイト作りを進めてきました。そこで、城南学習支援グループの方々に、洗足池の歴史や自然など様々なことについて教えていただいたり、洗足池公園を実際に歩きながらガイドをしていただいたりしました。

【5組】6月外部人材の活用

　5組「生活単元学習」では、3学期に行う餅つき大会に向けて、もち米、きな粉になる大豆、あんこになる小豆を育てます。パルシステムからバケツ稲の出前授業に来ていただき、お米の生産地や消費量の変化について学習したました。その後、土を混ぜ、苗の植え方を教わりながら苗を植えていきました。

【5年】伊豆高原移動教室

5年生は、2泊3日で伊豆高原移動教室に行ってきました。友達と協力したり、自分の役割をすすんで考えて行動したりと充実した3日間を過ごし、一回りも二回りも大きく成長することができました。

【5年】6月外部人材の活用

　「総合的な学習の時間」では、『環境・エネルギー』について学習をしています。原子力発電環境整備機構の方に出前授業としてお越しいただき、「日本のエネルギー問題や原子力発電、地層処分事業の概要と現状」について分かりやすく教えていただきました。

　洗足池図書館の司書の方にお越しいただき、調べ学習のテーマ決めからまとめ方までの流れについて教えていただきました。様々な調べ方については、インターネットや書籍を使って調べるだけでなく、人に尋ねたり、博物館を見学したりする等、多面的な情報収集の必要性について学ぶことができました。

【4年】6月外部人材の活用

　4年生「総合的な学習の時間」では、「伝統文化」について学習をしています。今回は茶道の先生に出前授業としてお越しいただき、茶道の歴史や作法、お茶の分類について教えていただきました。実際にお茶をたてる体験もさせていただき、こどもたちの学びが深まりました。

【1年】6月ことのはタイム

「ことのはタイム」では、テーマに合った言葉集めをしています。果物や野菜、乗り物、動物、やわらかいもの、丸いものなどをテーマにし、身近なものや自分の経験を思い返したり友達の発言を聞いたりして、語彙を増やしています。

【1年】6月外部人材の活用

「生活科」の「あさがおをそだてよう」という学習では、朝顔祭りを開くために、朝顔を大きく成長させたいと一人一人が意欲的にお世話をしています。育てる中で葉が虫に食べられたり、黄色や白色に変色したり、茎にひびが入ったり折れたりする苗もありました。困ったことを解決するために、東京あさがお研究会の方に来校していただき、朝顔育てがうまくいくポイントを聞きました。