今日の調布大塚小学校　2026年度　1学期

絵本タイムの様子

イングリッシュキャラバンでは、5名のネイティブの先生方に来ていただきました。児童参加型のプログラムを通して、先生方と英語で交流しました。1年生は、「絵本タイム」というプログラムに参加し、読み聞かせを楽しみながら、ストーリーやイラストについて英語でやり取りをしました。
英語のシャワーを浴びながら、初めて出会う先生方との時間を心豊かに楽しむことができました。

ムカデを見ている様子

生活科「はるとなかよし」の学習で、せせらぎ公園へ行きました。野原や自然観察路を歩きながら、身近な自然の様子を観察しました。
「ハートみたいな葉っぱがあったよ。」「赤い花だ！」など、たくさんの発見の声が聞こえ、春探しのビンゴカードは丸でいっぱいになりました。また、児童たちは、「ムカデがいる！」と大興奮。動きを夢中になって見ていました。
歩道の歩き方や横断歩道の渡り方などの交通ルール、公園でのマナーもしっかり守りながら、安全に見学を行うことができました。

講師の方のお話を聞く3年生

おおたの未来づくり「せせらぎ公園の魅力を伝え隊」の学習でせせらぎ公園に行きました。
講師の方から、せせらぎ公園にいる生き物のお話をたくさん聞くことができました。池や草地、林など場所によって見られる生き物が異なることや、生き物がすみやすい環境についても教えていただきました。
生き物を探す時とお話を聞く時でけじめをもって取り組む姿が見られました。

はしご車を描く様子

田園調布消防署へ行き、はしご車やポンプ車の絵を描きました。
自分で描く場所を決め、細かいところまでよく観察し、クレパスを使って画用紙いっぱいに絵を描いていました。図工の時間でさらに色を塗ったり、絵の具で背景を塗ったりして仕上げをしました。
作品は、6月13日（土曜）の学校公開で展示いたします。

三色野菜いため

6年生は家庭科で調理実習を行いました。作ったものは、三色野菜いためです。
火の通り具合を考えながら野菜を切ったり、班で相談しながら役割分担をしたりすることができました。
出来上がった料理はみんなでおいしく食べました。

白杖体験をしている様子

肢体不自由・視覚障がい・聴覚障がいについて学びました。
講話を通して、障がいのある方が生活の中で感じている困難さや、それを支えるさまざまな工夫について学びました。
さらに、白杖・車いす・手話の3つの体験学習を通して、段差や坂道での感覚の違いや、手話でコミュニケーションをとる楽しさを実感することができました。
また、支援をするときには、まず相手に声を掛けることの大切さにも気付きました。
こどもたちは、障がいの有無に関わらず、互いを思いやって関わることで暮らしやすい街がつくられることを学び、今後の生活に生かしていこうとする姿が見られました。

インタビューをしている様子

先生たちが小学生のころにはまっていたことをインタビューし、聞き取りメモを取りました。
こどもたちは、短い言葉でまとめたり、後で見返したときに分かりやすいように記号を付けたりするなど、工夫しながらメモを取っていました。また、相手の顔を見て話を聞いたり、相槌を打ったり、共感しながら聞いたりするなど、話し方・聞き方にも気を付けて活動する姿が見られました。

引継ぎ会の様子

「みんなの時間」は、異学年で学ぶ時間でもあります。今日は、5年生と6年生が合同で学習しました。
昨年度、6年生が取り組んだ米作りの学習活動について、その成果や課題を5年生に引継ぎました。
代表児童の発表を聞いた後、たてわり班毎に集まり座談会形式で質疑応答を行いました。
学習を引き継ぎ、今年度もおいしいお米作りに挑戦します。

学習法講座の様子

本校は今年度から「文部科学省教育課程柔軟化サキドリ研究校」として「裁量的な時間」を設置します。
過日「みんなの時間」のご紹介をしましたが、今日は教員が「先生の時間」として、学習法講座のための研究・研修を行いました。
講師の先生方をお招きし、学習法講座の概要と児童に必要な学習方略の検討を行いました。
これから児童の資質・能力を高めるための研究・研修を進めていきます。

グループで多様な職業について考える様子

6年生は「総合的な学習の時間」にキャリア学習「自分と未来を見つめて」を行っています。
第2回の今回は、社会保険労務士さんをゲストティーチャーとして迎え、世の中には多様な職業があることを教わりました。
その中から、自分の興味・関心にまつわる職業にはどのようなものがあるか、考えました。

高学年会議に参加する児童

本校では、異学年で遊んだり給食を食べたりする「たてわり班活動」を行っています。
5・6年生は高学年としてその企画や進行を担当します。
今日は、5・6年生が班毎に集まって年間の計画を立てる「高学年会議」が行われました。
互いに自己紹介をしたり、班のめあてを考えたりし、一年間のたてわり班活動が充実したものになるよう話合いました。

本校は今年度から「文部科学省教育課程柔軟化サキドリ研究校」として「裁量的な時間」を設置します。
5・6年生は年間25時間、1～4年生は年間30時間、どの教科に当てはまらないこの裁量的な時間を「みんなの時間」として実施します。今日はその第1回目として、オリエンテーションを行いました。
「みんなの時間」は、異学年で学ぶ、学び方を学ぶ、自分をマネジメントする、学びたいことを探究する等の内容を行うことをスライド資料を使って説明しました。
4年生は早速、異学年でどのような学習をしていきたいかを考え、クラスで意見交流を行いました。
これから児童の資質・能力を高めるための活動を進めていきます。

屋内スポーツクラブ

今年度初回のクラブ活動がありました。
6年生を中心に児童が主体となって、活動のめあてや内容を話し合って決めました。

ゲストティーチャーの話を聞く様子

6年生は「総合的な学習の時間」にキャリア学習「自分と未来を見つめて」を行っています。
自分自身の将来について考え、「どんなことを大切にして生きていきたいか」「今、すべきことは何か」を話合います。
今日の初回授業では社会保険労務士さんをゲストティーチャーとして迎え、「働くとはどんなことなのか」と、考えました。

1年生を迎える会の様子

4月17日（金曜）に、1年生を迎える会を行いました。
6年生と手をつないで入場した1年生を、全校児童が大きな手拍子で温かく迎えました。
会では、歓迎の言葉や全校での歌「さんぽ」、1年生からの言葉と歌のお返しなどが行われ、体育館は明るく和やかな雰囲気に包まれました。また、校長先生のお話や校歌斉唱を通して、全校で心を一つにする時間となりました。
最後は、5年生が作るアーチの中を、再び大きな手拍子に送られて1年生が退場しました。全校で1年生の入学を祝う、心温まるひとときとなりました。
今後も、1年生が安心して学校生活を送ることができるよう、全校で関わりを大切にしていきます。