馬込の日々　2023年10月

給食の献立：スラッピー・ジョー、パンプキンスープ、コールスローサラダ、牛乳
　スラッピー・ジョーは、アメリカのアイオア州の郷土料理です。お肉、にんじん、玉ねぎなどをいためて、トマトピューレや塩こしょうで味付けをしたものをパンにはさんで食べます。10月31日はハロウィンです。かぼちゃに目や鼻、口の形をくりぬいて、内側に明かりをともした「ジャック・オー・ランタン」を玄関に飾ります。

校長です。
16日の「馬込の日々」で6年のランチ・ミーティングが開始されたことについてお知らせしましたが、今日、1組すべてのグループが終了しました。一人一人と接することで、それぞれの子の魅力や6年1組の雰囲気が、よりわかってうれしかったです。
これをきっかけに、これからも気軽に話しかけてもらえるといいな、と思います。欠席で参加しなかった子は、ぜひ別の機会に！ 待っています。
ところで、このランチ・ミーティングの特別ルールとして、最後の片付けはゲームの結果によって一人の人に全員分をやってもらうことにしています。6グループ（6回）のうち2回は私がゲームの敗者となり、全片付け担当になってしまいました。
※ 記念撮影ができなかった第2グループには、飛び入りで今日の写真に加わってもらいました。

11月2日（木曜）に学芸会はじまるよ集会があります。
各学年1分間で劇の見どころを募集したメンバーで紹介します。
1分間という短い時間の中で、注目を集められるように工夫します。
ジェスチャーを付け、全力で紹介します。
2日（木曜）もお楽しみに！！

給食の献立：あきのかおりごはん、いかのにんにくみそ焼き、野菜ののりあえ、十三夜汁、牛乳
　10月27日は「十三夜」です。9月29日に十五夜がありました。十三夜は十五夜の約1か月後にめぐってくる月のことをいいます。十三夜は、ちょうど栗が実る時期のため「栗名月」とも呼ばれます。今日は栗名月にあわせて栗を入れた混ぜご飯をつくりました。

今日は、生活科見学で本門寺公園に行きました。
今回の生活科見学のめあては、「あきとなかよくなろう。」で、公園内において、どんぐり、まつぼっくり、秋の葉・実などを
探して集めたり、秋の風を感じたりしました。
道路も交通ルールを守り、白線にそって、きちんと歩くことができ、すばらしかったです。
終わった後は、みんな秋を見つけたり、秋となかよくなったりすることができて秋のいい思い出ができました。

2年生の生活科見学で、本門寺公園へ行きました。
今回の生活科見学のめあては、「ゲームを通して学年やグループのチームワークを高めよう」でした。前半と後半のグループに分かれて、秋にちなんだアドベンチャーゲームを楽しみました。
お弁当を食べた後は、広場で遊んだり、どんぐりや松ぼっくりを拾ったりする子どもたちの様子が見られました。
多くの子どもたちが今日のめあてを達成することができて、いい思い出ができました。

今日は3年生が工場見学でプレス板金工場へ行ってきました。
大きな鉄板が切断される様子や、プレスして跡がつくところ、ドリルで穴をあけるところなど
目の前で見学することができました。
研磨されツルツルになった鉄板を実際に触り、職人さんの技に感動する3年生でした。
その感動や学んだことを「工場新聞」にしっかりまとめていきます！

昨日10月23日（月曜）の2校時に行われた、4年生（チャレンジコース）の算数の授業の様子です。
ここでは、算数少人数担当の先生が指導しています。
この時間は、多くのドットが並んだ図をいちいち数えることなく、計算で求める方法を考えます。
ドットを丸で囲んだり整理したりし、その考え方を数式として表現します。

自力解決の段階から多様な考え方が出てきていましたが、それらを小集団で確かめることによって、自分の考え方を確かめたり、気づかなかったほかの見方を吸収したりしました。小集団での学びは、自分の考えに自信・確信をもてるようになるという効用もあります。
さらに全体の場で、考えを活発に出し合いました。「発表したい」という子、多数。「次の算数の時に続けてやってみよう」という先生の言葉に、うれしそうに反応する姿が多くみられました。

2学期の【授業じっくり】シリーズは、ここでとりあえずひと段落。
3年4組の授業は、タイトルに【授業じっくり】とはなかったものの、10月13日の「校内研究会　研究授業」で紹介しています。また、11月15日（水曜）に予定されている大田区教育研究会道徳研究部の研究授業でも、再度じっくり紹介できると思います。

給食の献立：ミルクパン、さけとさつまいものホクホクグラタン、ミネストローネスープ、フレンチサラダ、牛乳
　図書室にある「グラタンおばあさんとまほうのアヒル」という本とコラボレーションした給食でした。いろんなグラタンがありますが、給食では旬をのさつまいもと秋鮭を使って作りました。旬を味わって食べていました。

　5年生では、「こげよマイケル」という曲を歌っています。もともとゴスペルの曲で、何度も繰り返して歌うため、子供たちも歌詞を覚え、ノリノリで歌っています。
　今日の授業では、曲の一部分を3つのパートに分かれ、同時に合わせて歌ってみました。3部合唱は初挑戦でしたが、きれいに重ねることができました。今後も挑戦し、子供たちが「ハモることの楽しさ」を実感できるよう、授業を行っていきます。

専科棟の解体工事が基本的に終了しました。
壁の内側を見る機会はあまりありませんが、今は作業が落ち着きこのように広々としています。真ん中の区切りより右側が校庭、左側が渡り廊下と専科棟があったところです。
校舎の増築工事は、解体段階が基本的に終了し、まもなくこの更地で、新校舎（3階建て・普通教室6室）の建築が始められることになります。

10月の体力向上の取り組みとして、授業の初めに低学年2分、中学年3分、高学年4分間走を行っています。
持久力の向上を目的に、同じペースで走るようにしています。
前回走った記録を更新できるようにスクールタクトに、目標を立てて挑戦しています。
楽しい雰囲気で活動できるように工夫していきます。

4校時に行われた5年3組の総合的な学習の時間の学習の様子です。

他の各教科以上に、子どもの主体性を大切にしたい「総合」の授業。この時間も、子どもたち自身がこれまでの学習をよく振り返り、学習課題を決めていきます。担任の先生は、子どもたちの考えを整理しながら、学習の目指すところを方向付ける手伝いをします。黒板には、様々な意見がマップのように示されます。
「調べたことを発表し、5－3の活動の中心を話し合って決めよう」となりました。

3校時に行われた2年3組の生活科の授業の様子です。24日に2年1組で行う研究授業に向けた事前研究授業です。事前研究では、どのような指示や発問、どのようなグループ編成や活動の進め方が、子どもたちにとって有効かなど仮説を立てて試しています。
今日のテーマは「まごめのすてきをつたえあおう」です。
町たんけんでグループごとに取材しまとめたものを他のグループの友達と伝えあいました。
子どもたちは魅力的な場所やそこで出会った地域の方々について、楽しそうに語っていました。

中休みに、いきいきタイム（縦割り班活動）がありました。
もう4回目で、すっかり慣れた様子の6年生です。
下級生が楽しめるように企画、進行したり、声を掛けたりする、
頼もしい姿がたくさん見られました(*'ω'*)

今週と来週を馬込小学校の読書週間と位置付け、朝読書の回数を増やして本に親しむ機会を多くしています。
これをきっかけにして、日ごろからの読書活動、読書生活がより深まるとうれしいです。

学芸会の練習が始まっています。

今日は教室を舞台に見立てて立ち位置や動きを練習しました。
役ごとに分かれてセリフや振りの工夫も一生懸命考えています！
「司会者ってどんな動きかな...」「どうしたら老人っぽくなるかな」「こんな風にしたらいいんじゃない？」などお互いにより良い演技になるように工夫を考える姿が頼もしかったです。
本番が楽しみですね。

昨日16日に行った避難訓練の様子です。「大地震が発生後、津波がやってくる可能性があるため高いところに避難する必要がある」という想定で行いました。
地震後、避難を始めたところで、大きな余震が発生します。子どもたちは今いる場所でできる限り安全な行動をとって待機します。そのような困難な状況で、約700名の児童が一斉に屋上を目指すというのは、けっこう大変なことです。それでも指示から7分かからないうちに全員が屋上に到達することができました。
校長先生からは「馬込は海から離れた高台にあるので津波は来ないものと考えられる。しかし、災害には想定をはるかにこえるものもあること、また津波・水害のときは『垂直避難』が大切であることを身をもって理解してほしいと考えて、このような訓練を行っている」というお話がありました。災害に遭うのは学校にいるときとは限らないので、汎用性が大切になります。

　社会科では室町時代の文化について学習をしています。
　今日は、前回学んだ室町文化の中から、自分が深く知りたい文化を一つ選び、教科書やインターネットを使って調べてまとめました。
　ポイントは、「自分が分かる言葉でまとめること」としました。
　せっかく調べ学習しても、調べたことを丸写ししてしまっては理解まで届きません。
　分かりやすい言葉にしたり、必要だと思う情報を選択したりしながら、室町文化の良さや、今にもつながる部分があることに気付くことができていました。

今日は、「はたらく消防写生会」の展覧会で優秀な作品として入選した子どもたちの表彰が行われました。
表彰のために、東京消防庁大森消防署の職員の方々がわざわざ体育館にお越しくださいました。選ばれた子どもたち、おめでとうございます！

週番の先生からは、今週の生活目標「人の話はしっかりと聞こう」について。今日の朝会に参加した子どもたちはおおむねできているようでした。

　今日は土曜授業。そして学校公開と道徳地区公開講座を行いました。お家の方が大勢教室に来て、授業の様子を見てくださいました。1年生の児童は少し緊張しながらも、一生懸命に取り組んでいました。
　お忙しい中足を運んでくださり、ありがとうございました。

今年度3回目の校内研究は3年生の「麦はかせになろう」です。昨年まで4年生で学習していた麦の学習は今年度から3年生の学習領域となりました。
前時に、子供たちは麦についてテーマ別に調べたことをグループで発表しました。今日はその発表をより良くパワーアップするためにどうしたらよいかを、グループでアドバイスをしあって検討します。子供たちの活発な意見が飛び交っていました。
授業後の協議会では教員たちも、授業をよりよくするために活発な意見を出し合いました。

　今日の3.4時間目に自転車教室がありました。安全に乗るための約束事や安全点検、左右後方の安全確認等について、しっかりとお話を聞いて学びました。自転車の安全点検は、「ブタハシャベル」が合言葉だそうです。（ブレーキ、タイヤ、ハンドル、車体、ベル）
　お話を聞いた後は、実際に模擬道路を自転車で走りました。安全確認をしっかりとして自転車に乗る子どもたちの様子が見られました。

　ご協力くださった保護者の皆様に、あらためて感謝申し上げます。

1校時に行われた1年1組の大田区外国語活動の授業の様子です。
担任と外国語教育指導員（ALT）、2人の先生のティーム・ティーチングで進めます。

今日はかんたんな英語をつかったあいさつのしかた、くだものを表す言葉、1～10までの数についての学習をしました。
何より大事なことは、英語を使った表現を楽しむこと、たくさん親しむことです。
1年1組の子どもたちはとてもノリがよく、教室はにぎやかで明るい雰囲気に包まれました。
こうやって低学年のころから外国の人や、外国の言葉に触れることができるのは、すてきなことです。

5年生の学習（書写）の様子です。今回の字は「道」。以前学習した「点画のつながり」に加えて、「しんにょう」の書き方を学びました。一人一人集中して書く姿が見られました。特に最後の「右はらい」を書く時には、はらう前に一度止まることやはらう方向に気を付けながらゆっくりとはらうことを意識していました。

昨日10日（火曜）の4校時に行われた、2年2組の算数の授業の様子です。
図形の学習です。

2年生の図形の学習では、図形の定義や各部分の名称など、新しく習得すべきものがいろいろあります。
この時間の学習では、新たに学んだ定義に基づき、いろいろな形を「三角形」「四角形」「どちらにも当てはまらないもの」という具合に弁別していきます。「なぜか」という理由をきちんと説明することで、三角形・四角形の定義の理解を確実なものにしていきます。
また教科書やドット紙に、いろいろな三角形や四角形を書くことにも挑戦しました。難しいです。気を付けないと三角形でも四角形でもない形になってしまいます。定規を上手に使って…。

昨日10日（火曜）の3校時に行われた、4年3組の国語の授業の様子です。
新見南吉の定番文学教材「ごんぎつね」の学習です。

この日の学習は、おもに第3場面の読解です。
ごんの不器用な思いやりが、かえって兵十に迷惑をかけてしまいます。それにもどかしさを感じながら、それでもどうにか兵十の心を癒そうとするごんのやさしさが、様々な行動描写から伝わってくるすてきな場面です。
担任の先生は、音読や記述内容への着目を丁寧に子どもたちに促すとともに、心情変化が視覚化できるように板書を工夫していました。
子どもたちは、読み取ったことを互いに共有し、多様な考え方に触れていました。

　10月10日は目の愛護デーです。にんじん、かぼちゃ、ブルーベリーなど、目の健康によい食べ物を使った給食を作りました。ブルーベリーマフィンは、大きな釜でマフィン生地を作り、800個のマフィンを焼き上げました。目は一生使う大切なものです。タブレットやゲーム、テレビなどで毎日目を使っています。目の健康によい食べ物を食べたり、目を休めたりして目を大切にしましょう。

2校時に行われた5年1組の国語の授業の様子です。
「漢字の読み方と使い方」…同じ漢字であっても、熟語の中に入ると読み方が変わる場合があることを確かめ、日常からそれらの漢字を適切に読んだり、日常から適切に使えるようにすることをねらいとしています。

高学年なので、はじめはスイスイ読むことができていたものの、だんだん難しい言葉が出てくると滞ることも目立ち始めます。
先生が出した問題がはじめから「超・難問」でみんな悩んでいました。自ずと調べてみたり友達と相談したりする場面が生まれました。
中には、「難問大好き」な子もいるようです。

「トートバッグを作ろう」の学習をしました。出し入れ口を作り、持ち手を付けました。自分の好みの場所、長さに調整し、お気に入りの作品になりそうです。アイロンやミシンも使いこなしてきて、いよいよ次回、トートバッグ完成になりそうです。

今年度は2学期から始まり、今日が2回目のお稽古です。写真は、第3グループの様子です。
12月23日に行われる発表会に向けて、頑張っています。

本日3年生は、神奈川県にある金沢動物園に遠足に行ってきました。大きなモモイロペリカンが出迎えてくれました。グループごとに並び、たくさんの動物を見学し、最後はとなりの公園で体を少し動かして帰ってきました。
天候にも恵まれとても良い遠足になりました。今後は高学年に向けて、集団行動や、グループごとに協力する力をさらに身に付けさせていきたいと思います。

来週、馬込にある施設を訪問してインタビューをする町探検があります。
施設のことや馬込の町のことを知るためにたくさんのインタビューを考えています。
同じ施設を訪問する友達と集まり、同じ質問になっていないか、どんな順番で質問するとよいかを話し合っています。

図工の時間に「初めてのえのぐ」の学習をしました。2学期に入ってから、早くえのぐを使いたいと楽しみにしていた子供たち。
でも・・・えのぐを使うためには、机の上のどこに何を置くか、バケツに水をどれぐらい入れるか、パレットはどうやって持つかなど、勉強することがたくさん！
自分で選んだ3色の線を、3本ずつ引くまでに、とても時間がかかりました。
線が乾いたら・・・Tシャツに変身させます。ドキドキしながら、慎重にえのぐの学習に取り組んだみんなでした。

10月13日（金曜）5校時に、に3年生（4組）の校内研究授業が予定されています。
それに向けて、3年担当の先生たちが学習指導案を練り上げました。よりよい授業づくりのために、4組以外でも実際に授業を行って検証します。
今日の1校時には、3年3組の総合的な学習の時間の授業を、当日の授業者である4組担任が進めました。1組、2組、3組の担任が、そろって授業観察をしています。

「どちらの包帯がよくのびるでしょうか」という問題について、子供たちが自分の考え方を発表しました。発表を通して自分の思考をアウトプットすることや、多様な考え方を知ることをねらいとしています。
似た考え方でも、説明する子供が変わると使う言葉も変わります。振り返りの文章では「〇〇さんの説明が分かりやすかった」「〇〇さんの考えがよく分かった」などの言葉も見られました。算数では、正解にたどり着く道筋はたくさんあります。仲間たちとの意見交流を通して、子供たちの思考力をより広げていけるように指導していきます。

4校時に行われた4年4組の道徳の授業の様子です。「親切、思いやり」について考える授業です。

主人公「ぼく」は車いすが動かせなくなって困っているおっちゃんを助けようと、自ら車いすを押し始めますが、周りの人がほめてくれるうちに、そのことがいい気分になってきます。周りに人がいなくなるとほめてもらえず、「なんでこんなこと」という気持ちも湧き上がってきます。
登場人物の考え方をより深く理解できるように、役割演技を取り入れるなどの工夫をしていました。また、タブレットを使って友達の多様な考え方を確かめていました。

1校時に行われた1年3組の算数の授業の様子です。くり上がりのあるたし算を学習しています。

3＋9の計算のしかたを、算数ブロックを使いながら考えました。
3を2と1に分割したり、9を7と2に分割したりして、計算しやすくしました。「方法は一つではない」ということを新たに学ぶことができたことでしょう。
1年生は、初めての運動会を経て、さらに成長したようです。学習に真剣に臨む姿もすてきです。
ノートに正しく丁寧に数や式を書いたり、タブレットを使ってドリル問題に自主的に取り組んだりする様子にも感心しました。