校長室の窓・子どもの心の宝探し（令和3年9～10月）

このページでは、校長が学校のことをお伝えします。
新型コロナウイルス感染症対応で、なかなか学校を公開できないため、できる限りたくさん記事にしていきます。
また、今年度の矢口小の重点教育である、お互いを「受け止める」ことを充実させるためにも、御家庭でのお子様との話題作りにお役立てください。

「Just　Try」とは、「Let’s　Try」よりもやや軽めのイメージです。
「とにかくやってみようか」「ダメ元でもいいからやってみよう」「まあ試してみよう」「ひとまずやってみよう」「無理しなくてもいいから、やってみよう」という意味で使ってみました。
時代状況に合わせて、「やらねばならぬ」ではなく、「できそうもなかったら、安全を考えて、上手に修正していこう」という柔軟な発想をしていこうと思います。
前に進むだけでなく、時には一歩さがって、熟考することも大切な習慣だと考えました。

久々に暖かな日でした。
3，4年生の地域清掃も中止することなく、地域奉仕を目的に実施することができました。
この地域清掃、学年が上がるごとに、学校から離れた地域の掃除をしにいきます。
4年生は、多摩川線沿いや第2京浜国道、りんご公園などを学級ごとに分担して、きれいにしました。
秋ですから、落ち葉も多いです。
そして、「なんでこんなものが落ちているんだろう」と子どもたちが疑問に感じるような物も捨てられています。
子どもたちが大人になったころには、ポイ捨てをしないような道徳性のある大人になってほしいと、私たち教職員は願いながら指導しています。

【6年生のあいさつ】
10月25日、月曜日、今日はすがすがしい青空ですね。
今日から矢口文化芸術劇場の特別時程が始まります。
本番の11月5日まで2週間あまり、それぞれの学年で準備は着々と進んでいますか。
ふだんの学校生活と時間の使い方が変わります。
こんな時だからこそ、落ち着いて、おだやかに毎日を過ごしましょう。
友達の良いところをたくさん見つけて、お互いにほめ合える1週間にしましょう。
それでは朝のあいさつをします。おはようございます。

【校長の話】
毎週毎週、6年生は素晴らしい言葉を言ってくれますね。本当にいつも感心をして聞いております。

さて、今日は130周年のPTAの皆さんの取組を紹介しておきます。
来週の全校朝会でも説明に来てくれるのですけれども、今、ほぼ毎日のように一生懸命、皆さんのためにお母さんたちが中心になって、準備をしてくださっています。
一つは、お花でこの学校を飾ろうという「130周年お花プロジェクト」というのが進んでいます。
来週、生花を育てるものや造花で作るものが配られます。
これを親子で取り組んで、11月の開校130周年記念月間に、学校をお花で飾ろうというものです。学校のホームページにもすでに、生花の植え替えの仕方や育て方を説明している動画（外部サイト）を載せていますので、ぜひ見てください。そして、来週配られるお花を育てたり、丁寧に紙のお花を作ったりしてほしいです。
もう一つは、「矢口小130周年クイズラリー」という準備を進めてくださっています。
これはなんと、矢口小に関係のあるクイズを130問も考えてくれて、それを矢口小学区域の130か所にクイズポスターをはってくれます。130か所です。すごい数です。これを皆さんに配る「クイズラリー用紙」を持って、町の中にポスターを探しにいくのです。そしてクイズに答えるという取組です。授業の時間にはできませんから、放課後に皆さんに取り組んでほしいと思います。
商店街にもたくさんありますし、商店街ではない所にも、たくさんクイズがはられます。130も全部探すのは大変ですけれど、毎日毎日探してみて、「あ、ここにもあった」「あ、このクイズに答えよう」と130問に答えることを目指してください。
こういう二つの大きなプロジェクト、これを準備するのは本当に大変です。一生懸命、皆さんのお母さんの代表の方々が、準備してくれていますから、そうした方々のために、この取組をやってみてほしいと思います。また来週、くわしく説明があります。
もう一つ、宣伝します。
商店街の「リヨン・モアール」というパン屋さんで、11月中に「魂太郎・やぐらんパン」を販売してくれることになりました。中身はチョコレートパンになる予定です。これを皆さんの家族で買っていただいて、学校のキャラクターパンを召し上がるということも、ぜひご協力ください。
このように来月は、矢口文化芸術劇場に始まり、1か月間の様々な130周年の取組を行っていきますので、みんなで学校の130周年をお祝いしながら、楽しく学校生活を送っていきましょう。

【今週の目標】お互いの良いところをいかして協力しよう

地域清掃は、コロナ禍でずっと中止してきた奉仕活動です。
地域とともに生きて学ぶ、本校の児童にとっては、矢口の渡地域を感じるための大切な活動なのです。
1，2年生が入学後、初めての地域清掃に励みました。
学校周辺の身近な道路を掃除しました。
みんな張り切って掃除しました。
町をきれいにすることは、自分たちの心をきれいにすることにつながります。

11月5日（金曜）と6日（土曜）に予定している「矢口文化芸術劇場」に向けて、各学年とも活発に練習が始まりました。

まず、この行事の名称ですが、これまで本校では長い間、「矢口文化フェスタ」という文化祭形式の発表会が続けられてきました。しかし、学習内容の変化に伴う授業時間数の確保や働き方改革の推進施策による教員の負担軽減という課題に対して、取組内容が時代に合わなくなってきたこともあり、これに加えてコロナ禍にへの対応という緊急課題も加わり、形式変更しての行事を計画しました。それでも、本校の長年の取組の火を伝承することも大事と考え、「文化」という名称を残しました。さらに子どもたちの動機付けを高められるように、「芸術」的な行事であり、「劇場」という大舞台である意味を盛り込んで、「矢口文化芸術劇場」としました。

この行事にも、自治体からの感染防止ガイドラインが示されていまして、学年全員での練習に制限があります。また、鑑賞される方々にも同様に、制限があります。
様々な工夫をして3週間取り組んでまいりますので、ご協力よろしくお願いいたします。

【6年生のあいさつ】
今週は火曜日にエンジョイタイムがあります。
体を目いっぱい動かして体力をつけましょう。
矢口文化芸術劇場の本番に向けての練習も、各学年始まっていると思います。
引き続き、手洗いをし、感染予防に努めましょう。
生活習慣を乱さないようにして、体の抵抗力を高めましょう。
それでは朝のあいさつをしましょう。おはようございます。

【校長の話】
皆さんご存じの通り、先週の木曜日、金曜日、6年生が伊豆高原学年に移動教室に行ってきました。
矢口小学校のホームページに、その様子を全部載せておきましたので、ぜひ見てください。
6年生の皆さんは、今日の月曜日、みんな元気に登校できているでしょうか。月曜日に元気に登校するまでが移動教室ですとお話ししましたが、その通りになっているでしょうか。今日の健康観察は、慎重にしっかりやっておいてください。
さて、今日はひとつだけ、成功法則を紹介します。
「いつも上機嫌なこと」です。
機嫌が悪く、ぶすーっとした顔をしていたり、なんかグチグチ言っていたり、文句ばっかり言っていたり、こういう人は成功しません。
上機嫌に振舞おうとするだけで、自分でも予想しない良いことがたくさん起きてきます。これがひとつの成功法則です。
上機嫌であること、機嫌が良いこと、ニコニコしていること、声がはつらつとしていること、これが成功法則です。
今日はこのあと、教育実習生の先生を紹介します。

【計画委員会から】
計画委員からのお知らせがあります。
4年生以上のクラスで、矢口文化芸術劇場のスローガンのキーワードを出し合ってもらいました。
キーワードの中から、計画委員でスローガンを決定しました。
スローガンは次の通りです。
「130周年おめでとう　みんなで一致団結　協力し　ハッピーな文化芸術劇場にしよう」です。
みんなで力を合わせて、すてきな矢口文化芸術劇場にしましょう。

【今週の目標】友達のよさを見つけ、自分の力にしよう

15:15 海老名SAを出ました。

城ヶ崎海岸ハイキング写真集

6年生、行ってきます。

【6年生のあいさつ】
今日はすがすがしい青空ですね。
今週の木曜日と金曜日の2日間、私たち6年生は伊豆高原学園へと移動教室に出かけます。
その間、5年生の皆さん、しっかり1から4年生のことをお願いします。
また、11月の矢口文化芸術劇場の準備も始まっていることと思います。
あわただしい1週間になると思いますが、落ち着いて生活しましょう。
それでは朝のあいさつをしましょう。おはようございます。

【校長の話】
今、6年生からも話が合ったように、週末に移動教室に行きますので、これに関係した話をします。
6年生は伊豆高原学園という大田区の施設に6年生は行きます。写真のように、宿泊棟に泊まります。また、ビジターセンターという建物は、体育館になっていて、いろいろな活動をすることができます。
そして、大室山という山にも登ります。木がひとつもない不思議な山です。上にはリフトに乗って登っていきます。その後、もしかしたらこの丸い火口の周りを歩くかもしれません。
コロナでなければ、6年生がとうぶ移動教室に行き、この伊豆高原に行くのは、本当は5年生だったのです。しかし、たくさんの人が同じ部屋に泊まれないという理由で、大田区の小学校は、6年生だけが、とうぶと伊豆に分かれて移動教室に行くことになっています。
ちなみにとうぶは、こういうところでした。（写真参照）
チャンスがあれば、家族で予約して行ってみるとよいと思います。
木・金曜日と私も行ってしまいますから、2日間、中村副校長先生を中心に、児童は5年生を中心に、まとまって行動していてください。
さて、移動教室や社会科見学でバスに乗る時の注意事項を話しておきます。
バス観光協会のコロナ対策ガイドラインを守らなくてはなりません。
（1）乗車前には手指消毒にご協力ください。
（2）バス内は5分間に1回、すべての空気を換気しています。
（3）マスクは必ずしてください。できれば不織布のマスクをしてください。
（4）バスの中では、できるだけ会話や飲食は控えていただき、大声の会話やカラオケはお控えください。
（5）ゴミはエチケット袋に入れて、必ずお持ち帰りください。
つまりバス内では静かに過ごさないといけないことになっています。
このようなことを守って、バスに乗るようにしてください。

【図工専科教員より】
開校130周年を記念して、全校児童で力を合わせて、一つの作品を作っていきます。一つ一つ折り紙を貼り合わせて、「やぐらん」の大きな絵を作り上げていきます。完成した時の絵のイメージはこんな感じです。（写真参照）
一つ一つの折り紙の大きさが小さくても、みんなで力を合わせれば、大きな大きな「やぐらん」ができるはずです。みんなで力を合わせて頑張りましょう。
くわしい折り紙の折り方は、先生方に教えてもらいながら、チャレンジしてほしいと思います。折り紙の形は、1年生から3年生が大きめのもの、4年生から6年生は小さめのものです。少し難しいのだけれど、頑張ってほしいと思います。

【今週の生活目標】友達と仲良くなれる言葉をつかおう

10月6日（水曜）から8日（金曜）の3日間、学校公開へご参加いただきありがとうございました。
矢口小学校は、学校だけでなく、保護者や地域の皆様方も、日ごろからの感染防止対策がいきとどいており、「少しでも体調が良くない場合は学校に来ない（ウイルスを校内に入れない）」ということに、今回もご協力いただきましたことで、緊急事態宣言解除後早期の公開が可能だったと感じております。
3日間ののべ参観者数は746名。児童数に対して145％の参観者率でした。これは、土曜参観を行った場合の1日の参観者数とほぼ同じです。1日に700名を超える方々が校内に入りますと、これは3密になりますから避けないとなりません。平日の3日間に分散したことで、1日平均の参観者数が249名となり、これを単純に学級数で割ると15名、さらに1日5時間授業で割ると1時間に3名が学級内で参観しているという数字上の計算になります。
このくらいならば、問題なく学校公開していけると考えるわけです。

来月は、矢口文化芸術劇場を参観していただく予定です。9月の学校だよりには、学年を二分割すると書かせていただきましたが、分割してしまうと、当日に半分の子どもたちを担任が管理しなくてはならず、当日の舞台指導をする担任が足りなくなるというマイナス面が生じる。このことから、各学年とも全員で舞台に取り組み、場面分割という人数配分で実施することになりそうです。つまり、金曜日も土曜日も同じ子どもたちで、同じ舞台を行うということです。
保護者の皆様は、お子様の学年のみ参観可能とさせていただき、完全入れ替え制・指定席制（乱数表による個人席指定のため、ご家族が分かれる席になる）を予定しています。

今後ともさらなるご理解、ご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

1年生は生活科見学で、多摩川台公園に来ています。
電車の中のお約束の、おしゃべりしないことをきちんと守って、態度良く公園まで来ました。
公園では、ドングリ拾いやクラス遊びを楽しみました。
天気は快晴。元気に1日過ごしています。(11時30分 現地から情報発信)

【PTA会長の話】
皆さん、毎日、コロナウイルスの予防をしている中で、学校でたくさんのことを勉強したり、遊んだりしていると思います。
そんな中で、みんなのことを温かく見守ってくれているのは誰でしょうか。それは先生です。
先生方にありがとうということを伝える「教師の日」といって、世界中の子どもたちが先生方に「ありがとう」と伝えます。
今回、PTAでは、児童の皆さんのメッセージを集めて、先生方にお渡しをすることになりました。今日は代表して校長先生に、このメッセージをお渡しします。

【校長訓話】
次に私から「姿勢」大事さについて話をします。
皆さんの教室で椅子に座っている姿勢はどうなっているでしょうか。人によってはすくっと美しい凛々しい姿勢で座っている人もいれば、ぐにゃぐにゃしている姿勢の人もいます。
これから、椅子に座るときに意識してほしいことを言います。それは、「腰を入れて座る」ということです。
これをすると何が起こるかというと、良いことが起こるのです。血の流れが良くなることと、呼吸が良くなると言われています姿勢が悪くてぐにゃっとなっていると、血が止まるのです。そして、呼吸も浅くなるのです。姿勢を良くすると血の流れが良くなり、呼吸も深くなります。そうすると、あなたの脳にたくさんの血が届くようになります。脳は血によって運ばれたエネルギーと酸素を使って、物事を考えていきます。たくさんエネルギーがあった方が、当然、脳の動きも良くなります。ですから、姿勢を良くすると、脳の「ワーキングメモリー」がアップするのです。ワーキングメモリーがアップすると、記憶力がよくなります。つまりたくさんのことを覚えられるようになります。そうなると当然、頭が良くなるのです。

姿勢をよくしようと心に決めるだけで、皆さんは頭が良くなります。みんな頭が良くなりたいでしょ。
先週、5年生の授業を見ました。矢口小の5年生はとても姿勢がよいのですよ。見せますよ。
（5年生の写真を紹介）
5年生がこれだけできていましし、もちろん6年生も姿勢が良いです。ですから、勉強の成績も伸びています。
1年生から4年生までの下級生の皆さん、矢口小の5，6年生を見習って、姿勢を良くして、全員が頭も良くなろうと心に決めましょう。
ただし、注意しなくてはならないのは、1日中姿勢を正していると、緊張しすぎて腰が悪くなることもあるので、休みも入れながら姿勢を正すことが大事だと付け加えておきます。
今週は学校公開もあります。皆さんの姿勢の良いところを、お父さん、お母さんにも見てもらってください。

【今週の生活目標】目を見てあいさつをしよう。

心配された台風も2日前に通りすぎ、10月3日は快晴無風、最適気温の中、2年ぶりの町会合同親子運動会が、本校校庭で行われました。

コロナ禍でなければ、4町会(安方北、安方南、多摩川二丁目、今泉自治会)の対抗戦となる熱い運動会ですが、安全最優先を考え、人数制限をした上で紅白対抗戦という形式のほのぼの運動会となりました。種目は、ソーシャルディスタンス玉入れ、ボール運びリレー、ゆうパックリレー、パン食い(バンつかみ)競走と、シンプルに計画され、無理のない親子運動会となりました。

地域行事がほぼ中止となる中で、せめて町会運動会だけでも開催し、親子の思い出作りをしてあげたいという、町会ならびに青少年対策蒲田西地区委員会の皆様方、そして運営を手伝ってくださったPTAボランティアの皆様方に、学校としても感謝申し上げます。

台風前日ですが、午前中は秋の風がとてもさわやかな今日でした。
5年生では、公益財団法人・大田区文化振興協会主催の「演劇ワークショップ」を体育館で体験しました。これは大田区文化振興協会の事業で、「多様な文化活動への支援」という基本施策の中の「文化芸術・伝統文化の継承・支援」という推進施策になっている「大田区内学校への出張講座」の一環として行っていただいた体験学習です。プロの舞台俳優さんたちがたくさん来てくださり、2時間の楽しいワークショップを5年生が味わいました。

校長職務の関係で、前半だけ私は参観させていただきました。その内容です。

（1）ウォーミングアップ
・全身を手のひらでたたいて、血行を良くする。

（2）コーディネーション系運動
・左右指ずらしカウント運動
・胸グー、腕パー交互運動
・右腕2拍子、左腕3拍子運動
・腕2拍子、足3拍子運動
コーディネーション系運動は、本校でも取り入れていきたいものなので、5年生が学校のみんなに広げてくれると嬉しいです。

（3）歩き方体験（お題歩行）
・スローモーション歩行
・うれしいのだが、ふざけた歩行
・すごく怒っていて、だらしない歩行
これらの歩行体験は、文化芸術劇場での演技に役立ちそうです。

（4）体の動かし方体験
・床に縮んでから、パッと平行に立つ動き
　腕も床に平行、目線も床に平行にする意識が大事
・指定された感情（うれしい、怒り、悲しい、楽しい　など）に合わせてポーズしてピタッと停止
　止まっても感情が落ちないようにすることが大事

（5）発声の仕方体験
・遠くの人に声を届かせるのか、近くに人に声を聞かせるのか、具体的に届ける意識が大事。

この後、俳優さんたちが演ずる劇を鑑賞することができたようです。
担任からは、「劇もすごく良かったです。」と報告を受けました。

写真をいくつか載せますので、どんなワークショップだったか想像してください。
今日は5年生に子どもたちに、プロの演技を伝えてくださった、公益財団法人・大田区文化振興協会派遣の、俳優さんたちに感謝のエールを送ります。【エール月間19】

今日、2年生は学校の近くの多摩川河川敷に来て生活科の学習を行っています。
社会情勢の影響で、なかなか出かけることが難しい9月でしたが、それでも子どもたちに楽しい体験を積ませてあげたいという、2年生の教員の思いで、学校の近くの自然を生かし、工夫して活動を進めました。
短い時間の間に、4つのフィールドワークを考えてくれたのです。

ひとつ目は「自然ビンゴ」河川敷にある生き物や植物、その他様々なものを子どもたちが見つけ、ビンゴカードに丸を書いていくという活動です。

続いて二つ目の活動は「自然の模様を見つけよう」というフィールドワークです。河川敷に落ちている数々の葉っぱの中から、自分の好みの葉っぱを見つけ、その上に紙をのせ、色鉛筆でこすって葉っぱの模様をかいていく活動です。

3番目は「しぜんは友だち石のアート」というフィールドワークです。これまた落ちている石の中から自分の好きな形の石を選び、そこにマジックペンで顔を書いたり、模様をつけたりしていきます。

4番目最後の活動は、子どもたちにとってはとても楽しい「虫取り遊び」です。秋も徐々に深まってきて、夏に比べたら虫の数も減ってきてはいますが、さすが多摩川河川敷です。探せばいくらでも虫がいます。学校から持参した虫取り網を持って楽しそうに子どもたちは活動をしていました。

4つの活動の一つ一つの間に、教員は振り返りの活動を入れて、丁寧に学習活動に仕上げていました。多摩川での活動を楽しみきった子どもたちはもちろん、安全に、楽しく、そしてたくさんの種類の活動を考えてくれた2年生の教員たちにも校長からのエールを送りたいと思います。

今朝の全校朝会で台風が来た場合の避難について、次のように話しました。
（レベル3　高齢者避難）動くのに時間がかかる方は全員避難する。
（レベル4　避難指示）とにかく全員避難する。
（レベル5　緊急安全確保）避難行動をすると命の危険がある。命を守る行動をとる。
「皆さんのほとんどは、矢口小学校・安方中学校・多摩川小学校の2階以上に避難することになります。それもまた状況次第です。マンションの高い階に住んでいる人は、もしかすると動かない方が安全かもしれません。台風を前にして、皆さんの家族はどのように避難するのか、親に確認をしておいてください。」

この話を受けて、6年生男子のH.Nさんが校長室に話しに来ました。

Hさん「校長先生、ぼくのうちは11階立ての建物なので、避難する場合、どうなのかと考えてみました。」
校長「11階建てだと自宅にいた方がよいかもしれないね。」
Hさん「11階建ての4階に住んでいるのですが、たぶん自宅で大丈夫だと思うのです。」
校長「そうだね、4階の高さなら多摩川が氾濫しても、水は届かないだろうね。しかし、水がひくまで3日間くらいかかる可能性があるから、飲食料品だけは家族の3日分はそろえておいた方がいいと思うよ。」
Hさん「そうですね。マンションの周りが水びたしになったら困るから、親と相談してみます。」
校長「それがいいと思うよ。台風16号対策、しておいて損はないでしょう。」

このように台風災害時の避難について、真剣に考えた6年H.Nさんにエールを送ります。

この記事をお読みの皆さんのご家庭でも、子どもたちといっしょに自然災害になったら、我が家はどうなるのかシミュレーションしておいてください。矢口小学校が、万が一の避難所となったとしても、地域住民のすべてを受け入れることは不可能です。台風の危険が迫るたびに、自分の命は自分で守るための準備を強化されることをおすすめします。

今朝の全校朝会では、ますはじめに、鎌倉俳句＆ハイクのコンクールで入選した5年生のN.Sさんを表彰しました。 【エール月間15】

次に池上警察署交通課の方に来ていただき、自転車の安全について指導していただきました。
長かった緊急事態宣言が解除になると、町の中の車の量が一気に増えることも予想され、解除前のタイミングで交通事故にあわない心がまえをすることが大事です。
もっとも厳重に指導をしてくださったことが、「一時停止」を必ず守るということです。とにかく交差点で飛び出してはいけません。自転車に乗る自分自身を守るだけでなく、歩行者を怪我させないためにも、一時停止が大切です。
さらに、ヘルメットを着けることも決まりなので、守ってほしいという指導でした。

校長からは、今週末に来そうな台風に関する話をしました。
台風の強さは、天気予報では「hPa（ヘクトパスカル）」で示されることがあります。今日のようなおだやかな日のhPaはだいたい1013hPaです。これが台風になると数字が下がっていきます。数字が大きいほど台風が強いように思えそうですが、hPaの場合は反対で、数字が小さくなるほど強い台風になります。
62年前に約4700人もの死者を出した「伊勢湾台風」だと896hPaという900を切るような強さでした。2年前の令和台風とも言われる台風19号では915hPaでした。この台風では、多摩川があふれそうになっていました。今回の台風16号は、10月1日（金曜）に東京に近づきそうですが、その頃には935hPaくらいだと予報されています。

台風の強さは次のようになります。
弱い台風　　　990hPa～　それ以上
並みの台風　960～989hPa
強い台風　　930～959hPa
猛烈な台風　　～929hPa
台風16号は「強い台風」になります。

避難勧告も変わりました。
（レベル3　高齢者避難）動くのに時間がかかる方は全員避難する。
（レベル4　避難指示）とにかく全員避難する。
（レベル5　緊急安全確保）避難行動をすると命の危険がある。命を守る行動をとる。
皆さんのほとんどは、矢口小学校・安方中学校・多摩川小学校の2階以上に避難することになります。
それもまた状況次第です。マンションの高い階に住んでいる人は、もしかすると動かない方が安全かもしれません。
台風を前にして、皆さんの家族はどのように避難するのか、親に確認をしておいてください。

本校を代表する人権啓発作品が決まりました。
どれも素晴らしいものです。

【人権標語】
ちがい一つで　さべつをしては　いけないよ　（4年　T.Yさん）
心は一度きずつくと　体が覚え　ひきずっていく　（4年　I.Kさん）

今朝、交通安全運動で交差点に立ってくださっている保護者の方からお褒めの言葉をいただきました。
「2年前にも交通安全で立ったのですが、その頃よりも、子どもたちみんながあいさつするようになりましたね。素晴らしいですね。」
ということです。
ちょうど今日は、朝のあいさつをする子がどのくらいいるか、児童に予告することなく、私がカウンターを持って数えていました。その結果です。

【あいさつをした児童の割合】
5月14日（金曜）76.7％（394人）
9月24日（金曜）83.3％（428人）

確かにこの4か月の間にも増えています。2年前のデータはありませんが、印象としては1.5倍増くらいにはなっているのではないかと思います。
ますます礼儀正しい矢口の子どもたちに賞賛のエールを送ります。

今週4年生は、体験型学習を続けております。
昨日は出張プラネタリウムを学校に来ていただき、体育館にドーム型の巨大バルーンの中を設置して、天体学習をしました。ちょうど昨日は、中秋の名月でしたから、タイミングがとても良かったです。4年生の子どもたちは、夜に月を観察したでしょうか。

今日は水道局の方々に来ていただき、「水道キャラバン」という学習をしました。写真のように理科室にスクリーンを設置し、バーチャル画面で上水道・下水道の「水の旅」を体験しました。興味をもって、静かに学んでいる4年生の子どもたちに「エール（9）」を送ります。
4年生は、この学習をふまえて、11月中に「多摩川グループウォーキング遠足」にチャレンジします。多摩川の流れを土手沿いにさかのぼりながら、丸子橋付近にある「調布取水堰」も見てきてほしいです。ここは2年前の台風19号の時に、多摩川の水位がどこまであがったか、目印もついていますから、水関係の学習のひとつとしては適切なコースだと思っています。

体験学習といえば、明後日の金曜日には、5年生がいよいよ「稲刈り」をします。1年生は多摩川土手に「虫取り」に行きます。各学年とも、心に残る楽しみな学習が続きます。これらの学習はオンラインでは残念ですが実現不可能です。

（有名な秋の俳句や短歌）
秋の暮れ道にしゃがんで子がひとり　高浜虚子
名月をとってくれろと泣く子かな　小林一茶
秋の田の　仮庵の庵の　苫をあらみ　わが衣手は　露にぬれつつ　天智天皇

ちなみに校長の私、今日の2時間目に、2年1組で「詩を愉(たの)しもう」という特別授業をしてみました。
谷川俊太郎さんの「ことばあそび」の中から、「かってくった」という詩を使って、言語感覚と想像力を伸ばすこと、さらには学ぶことが楽しいという気持ちを高めることをねらっての授業をしました。
途中、私が授業進行をミスした場面があったのですが、若手担任教員には、校長でもそういうことがあるのかという安心感を与えたようで、さらに、ミスから授業をプラスに転じていく過程を見せたことで、取り戻す工夫を見せることができたようです。

　　いたかったら　いたかった
　　いたくったが　いたくはなかった
　　くさかったら　くさかった
　　くさくったが　くさくはなかった・・・・・（以下、略）

という詩を教材にしました。同じリズムをくり返すところが子どもたちの想像力をかき立てます。
「最初の二文字だけがちがう。」
「本当だ、あとはみんな同じだね。」
ということに子どもたちが気付き、最後には、別の言葉を当てはめて、詩を創作する子も生まれました。
　　にくかったら　にくかった
　　にくくったら　にくくはなかった
　　きもかったら　きもかった
　　きもくったら　きもくはなかった
これが子どもたちから出てきた言葉です。言葉をたくさん書き、たくさん考え、イメージをふくらませた2年1組の子どもたちに「エール（10）」を送ります。

3時間目は5年生の図工を参観しました。
5年生は今、彫刻刀を使って、版画の学習に取り組んでいます。教材は「風神雷神木版画」という例年5年生が挑戦している教材です。
図工科や家庭科という作業が多く、自由度の高い授業は、どの学年であっても、どうしても私語が増えてしまう傾向になってしまうものです。そこで図工では「もくもくタイム」という黙って集中作業をする時間を必ず確保しています。でも、もくもくタイムでなくても、黙って集中できていたら、なおさら素晴らしいですね。写真はそういう班の作業の様子を撮影しました。
この班は、4人が自分の作業に集中して、周りの声に耳を貸しませんでした。そんな班の4人に「エール（11）」を送ります。

さて昨日、4年生の保護者の方が、わざわざ校長室まで来てくださり、
「校長先生、いつも書いてくださっている記事を楽しみに読んでいます。ありがとうございます。」
と励ましてくださいました。以前、人は褒められたら伸びるタイプがほとんどで、私自身も同じですと書いたことがありましたが、きっとその記事を読んでくださったのでしょう。エール月間としてお褒めの言葉を校長室まで届けてくださった保護者様に、私からも「エール（12）」を送ります。

【体育朝会・大田っ子体操】
今朝は体育朝会オンラインを行いました。
全校に一斉放映で、大田っ子体操を流しました。
1年生の教室では、自分の席で画面を見ながら、大田っ子体操をしていました。
大田区内の体育的な行事の時には、この大田っ子体操をすることが多いのです。
自宅でも動画サイトで見ることができますので、体操してみてください。

さて、今日は3年生の音楽指導の参観に入りました。
コロナ禍の影響をもっとも受けている教科が音楽と言えます。学校によっては、打楽器以外はほとんど指導をしていないこともあると聞いています。それを軽々と乗り越えていく授業が今日の授業でした。
タブレットPCを活用して、3種類の楽器によって4拍子のリズムをつくることがねらいです。
学習に使用する教材は、「Chrome Music Lab」というサイトです。
授業のよさを紹介します。

(1)学習のスタート
・無駄な言葉がなく、よどみなく効率的に授業が始まる。
・学習姿勢が徹底されている。
・1人の子どもも油断させない空気感がある。しかし、厳しい言葉を使っているわけではない。ほどよい緊張感と安心感がある。

（2）45分間指導の中のスモールステップ
・まずは自由に使わせてリズム遊びをし、子どもの興味を高める。
・3種類の楽器の中から、1種類のリズムは変えないように指定し、2種類で創作させる。
・さらにもう1種類の楽器を打つ回数を制限し、音をしぼり込む。
・教科書教材のリズムとよく合うような各自のリズムを創作させる。
・創作したリズムを全員がテンポよく発表して、聴き合う。

(3)指導過程の中で、絶妙なタイミングで入る様々な指導
・「リンク」「シンクロ」「ボタンの種類（再生・一時停止・早送り・後戻しなど）」といったICT用語の指導
・勝手にリズムつくりをしたらおもちゃと同じ、勉強道具として「きれいなリズム」をつくることが大事だということを腑に落とす指導
・音楽は音を出すことだけでなく、無音との組み合わせが大事だという指導（子どもにとっての新たな音楽観）
・リズムデータの保存方法の指導

（4）感染症対策の徹底
・次の学級のために、机をきれいにしてから受け渡すという、健康衛生管理の時間の確保

こうした指導がなされる中で、子どもたちは45分間、誰一人、一度も手を抜くことなく、リズム学習を楽しんでいました。
サイト上に教材があるので、「家でもやってみようかな。」という声も聞かれました。このように、子どもたちが授業の余韻を感じながら、心に「もっとやりたい」という次の学習へのモチベーションが残っている授業こそ、プロ教師の授業といえます。

9月6日（月曜）に、校長室前にウーパールーパーの水槽を置きました。
これもまた「エール月間」として、私から子どもたちへのプレゼントのつもりです。
お家ではなかなか飼えない生き物を、学校で身近に見ることができる。
アニマルセラピーとして子どもたちの心に癒しになり、免疫力を高めてくれる役目も、このウーパールーパーには期待しています。

子どもたちには何も伝えずに、そっとしておきましたが、6日（月曜）のうちに、たちまち全校に噂が広まったようで、校長室前には「ウーパールーパーがいるんだって！」と見に来る子どもたちが、交代交代でながめています。
今日も見に来る子どもは絶えず、廊下から校長室内に聞こえてくる単語の第1位は「ウーパールーパー」「かわいい」です。
昨日、児童が帰宅した後の放課後に公開している「夏休み作品展」を見に来られた、保護者の方と弟・妹の皆さんも、ウーパールーパーを見つけて、
「えっ？ウーパールーパーがいる！」「あら、かわいいね」「ほら、見てみなさい、これがウーパールーパーっていうんだよ」
というような会話も、校長室内に聞こえてきました。
ウーパールーパーって、130周年キャラクターの「やぐらん」になんとなく似ていませんか。

ただいま、このウーパールーパーの名前を募集中です。
残念ながら、オスかメスかは、私には分かりません。

私たちの矢口小学校は東京都内の公立学校です。ですから、東京都教育委員会の先生方が考えた取組をしていくことが大事なのです。
じつは、東京都のすべての学校は、「エールウイーク」という取組を、9月中の1週間に行うことになりました。これは、先生たちが、子どもたちみんなのよいところや、努力していることを見つけて応援のエールを送るという取組です。でもね、矢口小学校は1年中、これをやっているのです。学校のホームページに私が「子どもの心の宝探し」というコーナーを作っています。ここで、子どもである皆さんの頑張りだけでなく、学校で働く大人のことも、ときには矢口渡という地域のことも、紹介しています。
そして、どの先生も、みんなのよいところをたくさん知っています。東京都のやろうとしていることを、矢口小学校はもうやっているのですから、次は東京NO1を目指して「エール月間」をやります。

先生たちだけが、みんなの心の宝探しをするのではなくて、子どもであるみんなも一緒にやろうよ。
お友達同士で、よいところや、よい働き、がんばりを見つけて、「すごいね」「がんばっているね」と伝え合いましょうよ。「Aさんのよいところはこういうところだと思っているよ」と伝えるのもいいですよね。そうすれば、みんなが自信を高めて、130周年スローガンにある「みんなで協力　笑顔であいさつ」もどんどんできるようになって、間違いなく東京NO1小学校になれますね。
そしてね、時には、先生たちのことも自慢してほしいな。「先生がね、いつも笑わせてくれるんだ」とか「先生が褒めてくれたんだ」「先生がこんなことを教えてくれたんだ」なんていう話をして、先生のことをお家で褒めてくれると、先生もやる気がモリモリ出るよ。
校長の私だってね、たくさんのお母さんやお父さんから、「子どもの心の宝探しを楽しみにしています」と言われるものだから、ついついがんばっちゃうんだよね。
世の中のほとんどの人はね、褒められると伸びるタイプだと思うんだよね。叱られて伸びるタイプの人は少ないと思うよ。みんなもそう思いませんか。
そして、お友達にエールを送ったり、送られたりしてうれしかったことを、ぜひ私にも教えてください。学校を代表して、ぜんぶホームページで記事にしてあげますよ。
ね、楽しみだな。9月の1か月で、ノート10冊分くらいの、みんなの「エール月間」の出来事を書きたいな。みんなよろしくね。

さて、来週は1，2，3年生が取り組んだ「働く消防車写生会」の表彰で、19人のお友達に表彰状を渡します。
ほら、はやくもエール月間で褒めてあげられることが出てきたね。選ばれた19人のお友達は楽しみにしていましょうね。

おはようございます。みなさん、元気ですか。
長い夏休みが終わり、いよいよ今日から2学期です。楽しく学校での思い出を作っていきましょう。

はじめに宣伝です。開校130周年をお祝いする横断幕が正門に向かって右側の2階のベランダに飾ってあることに気付いていますか。気付いていない人は、登下校の時に、少し上を見上げて、どこにあるのか確認してください。

さて、私は毎学期、合い言葉を考えて、みなさんに伝えています。1学期は、開校130周年のスローガンの「130周年おめでとう　みんなで協力　笑顔であいさつ　未来へつなげ！　矢口魂」でしたが、2学期は短い言葉にします。そして英語です。
「Just　Try!（ジャストライ）」です。じつはあまり聞かない言葉です。Let’s Tryというのはよくある言葉です。よしやってみようとか、どんどんやってみようという強めの意味になります。ジャストライは、それよりも少しゆるめの感じになります。夏休みの間に、新型コロナウイルス感染症の様子が変わってきて、大田区内の小中学校でたくさんの感染者が出るようになりました。こういう時こそ、心のゆとりをもって、ゆっくりと進んでいくことが大事だと思うのです。
ジャストライの意味は、「とりあえずやってみよう」「やってみて直せばいい」「まあ、やってみようか」「やらないよりはやってみるか」「やってみなきゃはじまらない」「ダメもとでもいいじゃん」「今日ダメでも明日はOK」「すこしだけでもやってみよう」「ひとまずやってみよう」「無理しなくてもいいから、やってみよう」「時には一歩さがって考えるのも大事」という感じです。
たとえば、給食で苦手な食べ物がある人は、「とりあえず食べてみよう」「少しだけでも食べてみよう」とすることがジャストライになります。本を読むのが苦手な人は、「今日は読めなくても、明日は5ページ読んでみよう」「読まないよりは、読んだほうがいいだろう」と一歩前進することが2学期です。

そういう取組の中でも、「安全第一」「気づけば手洗い」ということは、あらためて習慣にしていきましょう。
2学期の合い言葉は「Just　Try!（ジャストライ）」ですという話でした。

【児童代表の言葉（4年生）】
（4年1組　T.Fさん）
私が1学期がんばったと思うのは、運動会です。徒競走やソーラン節など、たくさんがんばったのですが、一番がんばったと思えるのは応援団です。朝から練習をして、月水金以外にも、家でも毎日練習をして徐々にうまくなり、本番1週間前には、とくにたくさん練習を重ねました。そして本番。ドキドキするよりも私は気持ちがとてもワクワクして、早く自分たちの番が来ないかと待ち遠しくて、いざ自分たちの番になると、ますますワクワクして、力任せに笛を吹きました。たくさん汗をかいてがんばりました。
2学期も力の限り、いろいろなことに挑戦したり、できることを増やしていきたいです。まずは生活リズムを整えたいです。そして3学期にもでいるようになったことを続けていきたいです。

（4年2組　A.Nさん）
私が1学期にがんばったことは算数です。算数は苦手でとくに計算に悩んでいました。でも、1学期にわり算のひっ算などをあきらめずにがんばったら、少しずつ分かるようになってきました。2学期もあきらめずにがんばっていきたいです。1学期は習った漢字の書き順や、ていねいに書くことができませんでした。だから2学期はていねいに練習し、書き順やふだんの生活にいかして使うことができるようにしたいです。
2学期はいろいろなことに挑戦して、できることを増やしていきたいです。そのためにお家の手伝いや当番の係活動を今までよりも、もっとがんばります。

（4年3組　K．Aさん）
私は3年生のころ漢字が大嫌いでした。でも、4年生になってから、漢字をていねいに書く練習をがんばりました。なぜなら先生が漢字にきびしくて、漢字ドリルを毎日直されたからです。でも、いつもお手本をよく見て、とめ・はね・はらいに気をつけて書いていくと、漢字にきびしい先生にも直されなくなり、パーフェクトが取れるようになってきました。友達にも「すごい上手」と言われ、うれしくなり、もっとていねいに書きたくなりました。さらに、漢字や文字をきれいに書けるようになると、気分がとてもよくなることに気付きました。私は、漢字にきびしい先生に毎日直され続けても、あきらめずに何度も直し続ける大切さを知りました。
2学期も漢字をていねいに書き続けて、あきらめずに「やればできる」の気持ちで、苦手なことにも挑戦して、得意なことを増やして完ぺきな2学期にしたいです。