馬込の日々　2026年 5月

給食の献立：ねじねじシュガーあげぱん、ポトフ、スタミナサラダ、牛乳
　今日の給食は、「新訳ドリトル先生　航海記」とコラボした読書給食です。ドリトル先生も大好きな揚げパンは、大田区発祥の給食メニューです。「今日は揚げパンだ！！」と喜んでいるこどもたちが多くみられました。クラスの中には給食当番さんが、揚げパンを配るときに、シュガーをひとつずつちゃんとまぶしてから配っているところもありました。どのクラスも揚げパンだけではなく、サラダもしっかり食べてくれていました。

２年生では、生活科の授業の一環で、野菜を植えました。
ナス、オクラ、ミニトマトなどのすきな野菜をえらんで、苗を植え、
毎日水やりを頑張っています。
どのくらい大きな野菜が育つのかな？楽しみですね。

今日は出張のため校内を回れませんでした。このところ朝から気温が高くなりましたが、桜門での朝の挨拶はとても元気です。午後は個人面談2日目、よろしくお願いいたします。

3年生の外国語では、”How are you?"の学習をしています。
今日のめあては、「今の気分を友達に伝えよう。」です。
気分の言い方に慣れ親しんだ後に、たくさんの友達とやりとりしました。
顔の半分を隠して、自分が今どんな気分なのかを友達に当ててもらうクイズをしました。みんなで楽しく活動に取り組めている3年生です。

1，2時間目に2年生による消防写生会が行われました。それほど暑くなく、写生会日和の中こどもたちは消防車の絵を描きます。「校長先生、全然終わらない・・」何人かに話しかけられました。よく見ると細かな機器や車体の曲線を描こうとしているではありませんか。「ていねいによく書けているね。まだ時間はあるから大丈夫だよ」と返しました。仕上げると教師からワンポイントアドバイスをもらい、よりよい作品が出来上がっていきました。

図工では、版画の学習に取り組んでいます。子どもたちは、彫刻刀を安全に使いながら、線の向きや彫る深さを工夫して作品づくりを進めています。
「ここをもっと細かくしてみよう。」「色のバランスを工夫したい。」と、自分の表したいイメージに近づけようと真剣に取り組む姿が見られました。
友達同士で作品を見合いながら、「その彫り方いいね。」「細かいところまで丁寧だね。」と声を掛け合う場面もありました。集中して黙々と制作する姿から、一人一人の思いが作品に込められていることが伝わってきます。
完成した作品の刷り上がりが、今からとても楽しみです。

理科の学習では、インゲン豆の発芽の条件を考えながら実験をしています。はじめは、「水がある」「水がない」という条件で発芽するか調べました。その結果から水以外でも発芽する条件があるのではないか考え、新たな問題作りをしました。こどもたちは、「種子が発芽するためには、水のほかに、何が必要なのだろうか。」という新たな問題から空気と温度が関係していることに気付き、「変える条件」「変えない条件」を確かめながら実験をしました。

給食の献立：ちゅうかおこわ、さばのおろしじょうゆがけ、さつきじる、牛乳
　5月5日は端午の節句で、こどもたちの元気な成長を願う行事です。こいのぼりを飾ったり、菖蒲湯に入ったり、ちまきを食べたりする習慣があります。ちまきの中身はおこわです。もち米を使ったごはんで、お肉や野菜のうまみがしみこんでいます。みなさんが元気に大きくなりますようにと願いを込めながら作りました。

5月らしいさわやかな気候です。校長会から戻り5時間目に6年生の授業を見ました。総合的な学習の時間の構成をしながらも、「おおたの未来づくり科」に通じる内容でありました。また、対話的な活動が多くこれからの時代に求められる形態です。こどもたちの課題意識が高まれば、必然性のある学習になります。次時以降が楽しみになりました。

「腕はどのような仕組みで、曲げたり伸ばしたりすることができるだろうか」という課題に対し、
腕の筋肉のつくりと腕の動きの関係について調べる授業でした。模型を操作しながら、腕を曲げると
内側の筋肉が縮んで、外側の筋肉が緩むということに気付くことができました。特に腕の骨格の模型には
こどもたちも初めて見るのか大興奮でした。

給食の献立：ミートソーススパゲティ、フレンチサラダ、まっちゃのむしパン、牛乳
　八十八夜とは、立春から数えて88日目の日のことで、5月ごろにあたります。このころにとれる新茶はとくに香りがよく、おいしいといわれています。抹茶は、お茶の葉を細かくひいて粉にしたものでお菓子や飲み物に使われます。抹茶をいれたむしパンをつくりました。