馬込の日々　2026年 6月

給食の献立：むぎいりごはん、あじフライ、ゆでやさいのポン酢がけ、じゃがいもとえのきのみそしる、牛乳
　あじは、日本の海でとれる魚で、名前のとおり「味がよい魚」といわれています。身はやわらかく、さっぱりとした味で食べやすいのが特ちょうです。焼いたり、フライにしたり、いろいろな料理で食べられます。今日は、パン粉をつけて油で揚げたあじフライにしました。おいしかった！じゃんけんで勝っておかわりした！などの感想をきくことができました。

出張から戻りましたら、プールから歓声が聞こえてきました。今日の気候であれば問題ありません。６月最終日、実施できてよかったです。明日から６年生はとうぶ移動教室に行きます。これは教員室前の写真です。事務用品をはじめ様々な物品を持っていくことになります。放課後に最後の点検を行います。
※電波状況によりますが、３日間私からこどもたちの様子をお知らせしたいと思います。なかなかリアルタイムにはいかないことをご容赦ください。

今日は日比谷にある日生劇場でミュージカル鑑賞がありました。開演が13時のため、早めのお弁当を教室で楽しく食べてから電車で移動です。往復の電車の中や鑑賞中もマナーは大変良く、とても立派でした。あっという間の約2時間のミュージカルでしたが、「友情」や「信じる心をもつことの大切さ」を実感することができました。児童たちも、「とても面白かった。」「お家の人に感想を早く話したい。」といった声がたくさん聞かれました。

3年生と社会科見学（区内めぐり）に行きました。大田市場、野鳥公園、大森のりのふるさと館という大田区の「鉄板」コースです。最初の見学先である市場から熱心にメモを取る姿が見られました。教師に「お代わり」の紙をもらう子が多数いて頼もしく見ておりました。あらかじめ紙を用意している教師の配慮もすばらしい。今日の学習が今後の社会科にどのように生かされるか楽しみにしています。

給食の献立：シャンハイめん、たこぺったん、牛乳
　たこぺったんは、大田区発祥の給食です。平成7年ごろ、区内の小中学校にいた栄養士が考えたメニューです。こどもから「たこやきが食べたい。」というリクエストがあり、試作を重ねて出来上がったそうです。クッキングシートに9個ぐらいを並べて、クッキングシートごと油で入れて揚げて作っています。表面はカリッとしていて、中はふわっとしています。6月は歯の衛生週間があるので、かみごたえのある料理を取り入れています。よく噛んで食べましょう。

給食の献立：カリンとコリンのオムライス、マカロニポテトサラダ、フルーツポンチ、牛乳
　図書室にある「カリンとコリンのオムライス」のオムライスを給食でつくってみました。オムライスが自慢のお店ですが、いろいろ問題がありそうです。どんな素敵なお店にかわっていくのか、読んでいてわくわくするお話です。給食ではたまごをいりたまごにして、チキンライスにかけています。

明日は私の担当日なのですが、業務が立て込んでおりまして校内を回っている時間がとれないため、今日の様子をお知らせします。まずは、6年生の社会科です。縄文時代のくらしについて、こどもたちは自分が調べたいことを選択し、自力のみならず友達と相談しながら進めていました。もうひとつは5年生の道徳です。親切や思いやりは行動に起こしたことは価値あるものですが、相手がそのことをどう感じるかが大事ということを学びました。
※事務連絡です。24日はシステムのメンテナンスのため、ホームページの更新ができません。次回は25日の3年生による社会科見学の様子をお知らせします。

音楽は「心を豊かにする」「人の心を動かす」という話から始まりました。そして気持ちよく楽しむためのマナーを知り、オーケストラの演奏を鑑賞しました。こどもたちが楽しく鑑賞できるよう楽器の紹介がありました。こどもたちは合唱で参加しました。ホールいっぱいに響いた歌声がすてきでした。オーケストラが奏でる音の響きを感じ、さらに音楽のすばらしさに気づいてほしいと思います。
※ホールでの撮影ができなかったため、校庭での出発する様子の写真だけになります。
　申し訳ございません。

2年生の授業の様子です。算数で3ケタの数を学びます。教師が休日に体験した「10円玉つかみどり」を導入に使ったことで、こどもたちの興味関心は最高潮に盛り上がりました。自分で考えるだけでなく、隣の人と対話しながら進めていきました。午後は、別の学級の道徳を見ました。「友情、信頼」について考える学習です。教師が効果的な問い返し『「□□ってどういうこと？」などこどもたちの考えをより鮮明にするために聞き返すこと』をしたことで、友情について学級全体で考えることができました。

次の研究授業は、5年生です。
より良い授業を目指して、放課後の指導案検討と研究授業の実践の様子です。
研究授業を行う前に、まずは教員が集まって「指導案検討」を行います。
授業のゴールは何か、こどもたちがどこでつまずきそうか、どんな発問(問いかけ)や教材があれば深く学べるかを、放課後に教員全員で徹底的に話し合う場です。放課後の教室は熱気にあふれていました！授業をお楽しみに！！

給食の献立：ガパオライス、タイふうはるさめスープ、れいとうみかん、牛乳
　ガパオライスは、タイで食べられている料理です。ひき肉と野菜をいためて、ごはんの上にのせてたべます。ホーリーバシルという葉を使います。生のバジルを入れたのでとよい香りが広がっていました。世界にはいろいろな食文化がありますね。

先週の金曜日に引き続き、6年生と校外学習（社会科見学）に行きました。国会議事堂でも国立科学博物館でも立派な態度で見学することができました。一点。今日は国会議事堂を見学する学校がことのほか多く、「まき」で回らざるを得ませんでした。※デジタルカメラの写真を取り込めましたので、お知らせします。

給食の献立：むぎいりごはん、チキンチキンごぼう、野菜ののりあえ、けんちん汁、牛乳
　6月は歯の衛生週間があるので、かみごたえのある料理を多くいれています。今日は素揚げしたごぼうが入ったチキンチキンごぼうを作りました。とりのからあげと甘辛いたれにからめているので、ごはんがすすんでいるようでした。よく噛んで食べると、唾液のはたらきによって消化がよくなったり、むし歯を予防したりすることもできます。ひとくち30回を意識して食べられるといいですね。

5月末に、2年生に連れて行ってもらった学校探検。
教室でまとめをしようとしたところ・・・意外と覚えていなかったことが判明！
2年生にもう一度、学校を案内してもらうか、自分たちで解決するか相談したところ、自分たちで解決したい！！ということだったので、今度は1年生だけで学校を探検することにしました。
話し合いをして
「みんなで全部の教室を回ると時間がかかりそうだから、手分けをしよう。」
「一人は心配だから、グループで行こう。」
ということで、グループごとに「1年生だけの学校探検」がスタート！
4月に入学した1年生。
馬込小学校のことに、もっともっと詳しくなれるでしょうか？

給食の献立：たまごとじうどん、梅ドレッシングサラダ、きなこむしぱん、牛乳
　入梅とは、梅雨に入る頃のことをいいます。この時期は雨の日が多く、じめじめした天気が続きます。昔の人は、入梅の頃にとれるいわしや梅を使って料理を作っていました。今日は梅干しを使ったドレッシングを作りました。さっぱりした梅の味を感じながら食べていました。温暖化により季節を感じにくいときもありますが、日本の行事も大切にしたいですね。

4年生の理科を見ました。扇風機の回る向きは何によって変わるのかということを考えました。「電流の流れる向きで変わる」と予想し実験で証明します。検流計を用いて流れる向きを確かめました。グループで助け合う姿を微笑ましく見ておりました。続いて5年生の図工の様子です。「魔方陣を完成させよう」コンパスなどを用いてきれいな模様が描かれていきます。また、作品の横には自分なりに考えた言語でメッセージが書いてあるのです。「もしかして宇宙語？」想像力がはぐくまれる内容です。

今日はプール開きでした。オンラインにて校長先生や担当の先生から安全に気を付けよう！
人と比べずに自分の成長に目を向けよう！というお話を聞きました。
そして2年生、4年生、6年生の代表児童が水泳学習に向けての意気込みを発表しました。
学級でも「今年は絶対〇級になる！」「〇〇ができるようになりたい！」というような前向きな声があがっていました。
安全第一で、楽しみながらいろいろなことにチャレンジできる水泳学習にしたいですね！！！

給食の献立：ハヤシライス、バジルサラダ、メロン、牛乳
　今日の果物は、メロンでした。メロンは5月～7月ごろに食べごろを迎えます。メロンの網目模様は、実が成長して大きくなるときに中身が先に育ち、皮の部分にひびが入り、そのひびをかさぶたのようにふさいでいくことで、あの網目模様ができています。また、品種によって実の色がオレンジ色、黄緑色のものなどがあります。メロンのいい香りが広がっていました。

3年生の国語と4年生の学級活動の様子です。前者は6種類ある「こま」のうち、自分が遊んでみたいものを選んでその理由をまとめる学習でした。動画を活用することにより、「回してみたい」という意欲を高めていたと思います。また、後者は言われていい気持ちになる言葉と嫌な気持ちになる言葉を事例を通して考え、相手のことを考えた言葉を使うことを目指すものでした。道徳をはじめ繰り返して指導すべき内容です。
また、こどもたちの下校後は講師の先生を招いて校内研究（国語科）の方向性等を学びました。（学校だより6月号の巻頭言参照）これから授業を通した研究が始まります。

朝から出張するため、登校指導が終わった後の校庭及び児童集会の様子を紹介します。前者は7時台から教師、8時頃から高学年の児童が協力してたまった水を逃がし整えました。ラインも引き終わり、6日に向けた練習ができます。また、用務さんがサッカーゴールを移動する作業をしています。まさに「組織力」。後者は「この先生は誰でしょう？クイズ」です。私が行った時には、〇校〇先生が変装して舞台の幕の隙間に一瞬登場したところでした。なお、選択肢の3番が私だったのですが、「校長先生ここにいるよ。3番じゃないよ～」という声。間が悪かったかな！

午前7時前に大田区に「レベル3大雨警報」が発令されたため、ガイドラインに基づき臨時休業の判断をしました。気象条件による休業は2019年9月以来ではないかと思います。先ほどから雨が弱くなってきました。写真は11時ごろの校庭の様子です。明日は通常通り教育活動を行います。ただ、台風が去った後の吹き返しによる風が強いことが予想されます。気を付けて登校してください。

2時間目の1年生による国語の授業を見ました。前半はひらがなの「れ」を書く練習、後半はつまる音「っ」を学習しました。例えば「ねつこ」ではなく「ねっこ」と書くことや、手拍子で一拍休むことをつかみ発音することを学びました。また、5時間目には5年生の理科を見ました。メダカについて調べたいことを考える（自分の問いをもつ）学習です。自分なりの方法で進めてほしいものです。
最後に、こどもたちが下校した後教師たちは体育館で救命救急講習を受けています。水泳指導に向けて真剣な表情で参加しています。

今日は、第1回たてわり班活動でした。昨年度の3学期からリーダーとして活動していた6年生。これまでに学んだことを生かそうと、意気込んでいました。さすがは6年生。すすんで司会をする子、出席確認を手伝う子、遊びを仕切る子、遊びを盛り上げている子など、たくさんの「自分から」が見られ、頼もしく感じました。こころの劇場、社会科見学、移動教室と校外学習が続く6年生。学校での経験を様々な場面で生かしていってほしいです。